すららは不登校でも出席扱いになる？出席扱いの申請手順・注意点・成功のポイントについてはは

すららは不登校でも出席扱いになる？出席扱いになる理由について

学校に行けない期間が続くと、どうしても心配になるのが「出席日数」のこと。不登校状態でも、将来の進学や内申点に響かないようにしてあげたい――そんな思いで教材を探しているご家庭も多いのではないでしょうか。実は、すららを使った家庭学習は、一定の条件を満たすことで「学校の出席扱い」として認められるケースがあります。これは文部科学省が定めるガイドラインに基づいた制度で、学校長の判断により“家庭等での学習”を出席としてカウントできる仕組みです。

すららはこの制度にしっかり対応しており、すでに多くの出席認定実績もある教材です。「出席扱いになるって聞いたけど、実際はどうなの？」という声に応えるためにも、ここでは具体的な理由や背景をわかりやすくご紹介します。

理由１・学習の質と記録の証明がしっかりしている

すららが出席扱いとして認められやすい大きな理由のひとつが、「学習の質が担保されていること」と「その学習を客観的に証明できる仕組みが整っていること」です。単に“自宅で勉強している”だけでは、学校側も判断に迷ってしまうことがありますよね。けれど、すららでは、教材の質だけでなく、どんな内容をどれだけ学んだのかを自動で記録・可視化してくれるので、学校側にとっても安心して出席扱いを認定しやすくなっています。

学校側に「客観的な学習記録レポート」を提出できる

すららには、子どもが取り組んだ学習内容や時間、正答率などのデータがすべて自動で蓄積されていく仕組みがあります。この記録をもとに「学習レポート（学習の証明資料）」を簡単に出力することができ、それを学校に提出することで“客観的な学習の証拠”として扱ってもらえるのです。レポートには、いつ・どの単元を・どれくらいの時間をかけて学習したかが明確に記載されているので、学校の先生や教育委員会からも高く評価されやすいポイントです。

特に、不登校状態が長引いているお子さんにとって、「ただ家で過ごしているだけ」ではなく、「確実に学んでいる」という証明ができるのは大きな意味があります。「この子は学校に来れなくても、学びを止めていない」ということを学校側に伝える手段があるだけで、進学時の不安がグッと減るご家庭も多いようです。

保護者の手間なく、自動的に学習状況が可視化される/これが学校側からも「安心材料」として評価されやすい

すららのもう一つの大きな魅力は、「保護者が学習記録をつけたり、報告書を手作業でまとめたりする必要がない」という点です。すべての学習ログがシステム上に自動で保存され、ワンクリックで学習証明レポートが作成できるようになっています。日々忙しい保護者にとって、これは本当にありがたい機能ですし、何より「証拠が客観的で正確」だからこそ、学校側にも信頼されやすくなっているんです。

また、すららの運営元である「すららネット」は、実際に多くの教育委員会・学校・医療機関と連携実績があるため、学校側も教材そのものへの安心感を持ってくれやすい傾向があります。こうした実績の積み重ねが、保護者にとっての“心理的な安心”にもつながっているようです。「出席扱いになるか不安だったけど、学校がすんなり受け入れてくれた」という声も多く、信頼性の高い教材であることがうかがえます。

理由２・個別最適な学習計画と継続支援がある

すららが「出席扱い」に認定されやすいもうひとつの理由として、単なる“教材提供”にとどまらず、個別に最適化された学習計画のサポートと、それを継続させるためのフォロー体制が整っていることがあげられます。つまり、すららは「やりっぱなしの教材」ではなく、「学びが続く仕組み」そのものを提供してくれる学習支援サービスなんです。これが、学校や教育委員会が安心して出席扱いを判断できる大きなポイントになっています。

学習計画を立てるのは、子どもにとっても保護者にとっても、実はけっこう難しい作業ですよね。特に不登校の子どもは生活リズムが崩れていたり、学習意欲が不安定だったりすることも多いので、何をどこから、どれくらいのペースで進めればよいのか判断に迷うことも。そんなときに心強いのが「すららコーチ」の存在です。学習のプロであるコーチが、その子の状況に応じた現実的な学習プランを提案してくれるので、無理なく始められ、続けやすくなります。

すららはコーチがいることで、学習の「計画性」と「継続性」をセットでアピールできる

学校側が「出席扱いにできるか」を判断する際、大きな基準になるのが「その学習が計画的か」「継続的に取り組めているか」です。すららでは、専任のコーチが子どもの学習傾向や体調、特性に合わせてオーダーメイドのスケジュールを立ててくれるだけでなく、定期的に進捗を見ながらアドバイスや励ましの連絡をくれるため、“学習が続いている”という状態を自然に保ちやすくなります。

また、このコーチとのやり取りもすべて記録され、必要があれば学習レポートに含めて学校側に共有することができます。「本人が自発的に取り組み、指導者の支援も受けながら継続して学んでいる」というストーリーが、学習記録とともに提示できるため、学校の先生や校長先生にとっても「これは出席扱いにできる学びだ」と納得してもらいやすくなるんです。

何より、子どもにとっても「やることがはっきりしていて、つまずいたら頼れる大人がいる」という安心感が大きな支えになります。ただ教材を与えるだけでなく、継続と成果につながる支援まで設計されているのが、すららの大きな強みです。

すららは、専任コーチが継続的にサポートし、学習計画を作成してくれる

すららの大きな特長のひとつが、「すららコーチ」と呼ばれる専任サポーターの存在です。このコーチは、ただ勉強を教えてくれる人ではありません。学習のペースやリズムが乱れがちな不登校のお子さんにとって、最も必要なのは「今の状況に合った、現実的な学習計画」ですよね。すららでは、コーチが子どもの状況や特性、生活スタイルを考慮して、“無理のない、続けられる”学習スケジュールを提案してくれます。

たとえば、午前中だけ集中できる子には「午前に1ユニット」、疲れやすい子には「1日おきに10分だけ」など、本当にその子に合ったペースを一緒に考えてくれます。さらに、計画を立てた後も終わりではなく、継続的に進捗をチェックしながら必要に応じて調整もしてくれるので、学習が“そのまま止まってしまう”ということがありません。

保護者にとっても、すららコーチは頼れる存在です。「最近やる気が落ちているようで心配です」などの相談にも丁寧に応じてくれるため、親だけで抱え込まなくていい安心感があります。このような「計画性」と「継続性」がセットで支援されているからこそ、すららは“出席扱いの学習”としても、学校側に信頼されやすいのです。

すららは、無学年式で学習の遅れや進み具合に柔軟に対応してくれる

不登校が続くと、「授業に遅れてしまっているのでは…」「周りの子に追いつけるか心配」と、保護者の方が不安を抱えるのも無理はありません。でも、すららは“無学年式”という独自の学習スタイルを採用しているため、学年に関係なく、自分に合ったレベルから学習を始めることができます。たとえば、数学が苦手な子は小学校の単元までさかのぼって復習し、英語が得意な子は中学範囲をどんどん先取りする…そんな柔軟な使い方が可能です。

これは、ただの“復習・先取り”ではなく、「その子にとって、今本当に必要な学習ができる」ということ。無理に“学年相当”に合わせる必要がないため、勉強そのものが苦手になりにくく、自己肯定感を保ちながら学習を進められます。また、AIがつまずきや理解度を分析してくれるので、「どこから学び直せばいいかわからない」という不安もありません。

このような無学年式の柔軟性が、学校への「学習は進んでいます」という説得力にもつながります。たとえ不登校の期間が長くても、子どもが自分のペースで確実に学んでいる姿が可視化されているので、学校側も出席扱いとして認めやすくなるのです。柔軟に学べることは、ただの機能ではなく、“学びを止めないための安心材料”なんですね。

理由３・家庭・学校・すらら三者で連携ができる

すららが「出席扱い」に強いもうひとつの理由は、「家庭・学校・すらら」の三者がスムーズに連携できる体制が整っていることです。教材を使って家庭学習を進めるだけでなく、それを学校側に正しく伝えることが出席認定のカギになりますよね。でも、保護者の立場からすると「何を、どうやって伝えればいいの？」「どこまでお願いしていいの？」と戸惑う場面も多いはず。すららは、そんな不安にしっかり寄り添い、学校とのやりとりをスムーズに進められるよう、サポート体制が整っているんです。

実際に出席扱いを申請する際には、学習記録のレポート提出や、必要書類の用意、学校への説明などが必要になりますが、その一つひとつにすららが伴走してくれます。「どうすればいいか分からない」と感じていても、すららが一緒に準備してくれるから安心。まさに“連携しながら学びを進める”ことができる教材なんです。

すららは、必要書類の準備方法の案内をしてくれる

出席扱いの申請を進めるには、学校や教育委員会に対して提出すべき書類や学習記録などが必要になります。でも、「何を準備すればいいの？」「どんなフォーマットがいるの？」と、最初は戸惑う保護者の方も多いはずです。すららでは、そうした不安を解消するために、**出席扱い申請に必要な書類の準備方法をわかりやすく案内**してくれます。

公式サイトやサポート窓口では、過去の事例をもとに「このような流れで進めるとスムーズです」といった丁寧なガイドが用意されているほか、必要な場合は担当者からの直接のサポートも受けられます。申請先によって必要な書類が微妙に異なることもありますが、そこも含めて相談できるため、はじめての手続きでも迷わず進められます。「学校とのやり取りに不安がある」というご家庭にとっては、心強い後押しになるはずです。

すららは、専任コーチが学習レポート（フォーマットの用意）の提出フォローしてくれる

すららを使って家庭学習を進めたあと、出席扱いを申請するうえで非常に大切なのが「学習レポート（記録）」の提出です。どの教科をどれだけ学習したか、いつ取り組んだのか、その内容がどの程度理解できていたのか……こうした情報が学校にとっての判断材料になります。

すららでは、これらの情報を**専任コーチがフォーマット化されたレポートとして整えてくれるサポート**があります。保護者が一から書式を作ったり、膨大な学習履歴をまとめたりする必要はありません。専任コーチは子どもの進捗を常に把握しているため、学校提出用に必要なポイントを押さえた書類を整えることができ、「この内容なら出席扱いも検討しやすい」と学校側からの信頼にもつながりやすくなります。

このように、保護者が一人で“書類作成”のプレッシャーを背負わずに済むというのも、すららの大きな安心ポイントです。

すららは、担任・校長と連絡をとりやすくするためのサポートをしてくれる

学校との連絡や交渉が必要になると、保護者としては「話しにくいな…」「どう説明したらいいの？」と不安になることもありますよね。とくに「出席扱いにしてほしい」という話は、相手が校長先生や教育委員会の担当者となることもあり、気持ちが重くなってしまうものです。すららでは、こうした連絡の負担を減らすために、**保護者が学校と円滑にやり取りできるようサポート**してくれます。

たとえば、「こういった順番で話を進めるとスムーズです」「このように伝えると理解されやすいです」といった具体的なアドバイスや、過去に出席扱いが認められた事例をもとにした説明例も提供してもらえることがあります。これにより、保護者も自信を持って学校に相談ができるようになります。

また、場合によっては、すららの運営側が学校と直接やり取りするケースもあり、「教材側がきちんと説明してくれるから助かった」という声も多数。家庭と学校の間に立って、必要な連携を整えてくれるからこそ、すららは“ただの教材”ではなく“信頼される学習支援パートナー”として選ばれているのです。

理由４・文部科学省が認めた「不登校対応教材」としての実績

すららが不登校のお子さんに広く選ばれている理由のひとつに、文部科学省が示す「ICT教材による家庭学習は出席扱いの対象となりうる」という基準を満たしている点があります。実際に、すららはその要件をクリアした教材として、全国の教育現場に導入されており、学校との連携体制も整っています。つまり、単なる「家庭用タブレット学習」ではなく、“不登校支援教材”としての社会的な信頼性があるんです。

「出席扱いにしたいけど、教材の信頼性が気になる…」という先生や教育委員会の方に対しても、すららは「実績のある教材ですよ」と自信を持って伝えることができるため、保護者としても安心して申し出ることができます。

すららは、全国の教育委員会・学校との連携実績がある

すららは、これまでに多数の自治体・教育委員会・学校と連携し、実際に不登校の子どもたちへの学習支援に使われてきた実績があります。公立中学校や小学校などでも導入されており、ICT教材としての信頼がすでに根付いていることが大きな特徴です。

このような背景があるため、学校側としても「前例がある」「他の自治体で実績がある」という点から出席扱いを認めやすく、すららという教材への心理的ハードルが下がるという声も聞かれます。教材選びに悩む保護者にとっても、こうした公的な連携実績は安心できるポイントですよね。

すららは、公式に「不登校支援教材」として利用されている

すららは、文部科学省の「出席扱いに関する通知」で示されている要件（ICTの活用、指導計画、学習評価の記録等）を満たす構成になっており、公式にも「不登校支援教材」として活用が広がっています。自治体によっては、すららの学習を教育委員会が推薦するケースもあり、実際に出席扱いが認められた例も多数あります。

そのため、担任の先生や校長先生に相談するときも、「これはすでに不登校支援として活用されている教材です」と説明しやすく、学校側も納得しやすくなるのがすららの強みです。実績があるということは、それだけで信頼されやすくなる——この信頼感が、出席扱いの判断において大きな後押しになります。

理由５・学習環境が「学校に準ずる」と認められやすい

すららは、見た目には“家庭用教材”ですが、その中身や設計はまさに「学校に準ずる環境」といえるほど本格的です。文部科学省が出席扱いの条件として挙げているのは、「学習指導要領に基づいた学習内容であること」「学習の成果が記録され、評価されること」など、まさに学校と同等の教育環境であるかどうか。その点、すららは学習内容・進捗管理・評価まで一貫してシステム化されているため、学校の学びと遜色のない環境であると認められやすいのです。

すららは、学習内容が学校の学習指導要領に沿っている

すららの教材は、小学校〜中学校の主要教科（国語・算数・数学・理科・社会・英語）すべてに対応しており、文部科学省の学習指導要領に基づいたカリキュラムで構成されています。つまり、学校で習う内容と同じ流れ・単元に沿って学習を進められるため、たとえ学校に通えなくても“同等の学習”ができていることを証明しやすいのです。

不登校のお子さんの場合、「何をどこまで勉強したか」が見えにくくなることが多いですが、すららを使えば学校と同じ内容を確実に学んでいることが記録として残るため、「出席扱いにできる根拠」としても非常に有効です。

すららは、学習の評価とフィードバックがシステムとしてある

もうひとつのポイントが、学習の成果が「可視化される」こと。すららでは、単元ごとの確認テストや練習問題の結果が自動で記録され、正答率や達成度などが一覧で管理できるようになっています。また、すららコーチからのフィードバックもあり、「ただやっているだけ」ではなく、「理解できている」「成果が出ている」ことを具体的に証明できる仕組みになっています。

このように、学習の記録とフィードバックが明確になっていることで、学校側も「継続的に学びが行われ、評価までされている」と判断しやすくなり、出席扱いへの理解が深まりやすいのです。学習の“質と成果”がしっかり記録として残る——これも、すららが信頼される理由のひとつです。

すららは不登校でも出席扱いになる？出席扱いの制度の申請方法について

不登校のお子さんを抱えるご家庭にとって、「学校に行けていないけど、このまま出席日数が足りなくなったらどうしよう…」という不安はとても大きいもの。そんなときに知っておきたいのが、“ICT教材を使った家庭学習でも条件を満たせば出席扱いにできる”という文部科学省の制度です。すららはこの制度に対応した教材で、実際に多くのご家庭がこの仕組みを活用しています。

でも、「申請ってどうやってするの？」「どこに言えばいいの？」と迷うこともありますよね。ここでは、すららで家庭学習をしながら出席扱いを受けるために必要な、具体的な申請の流れとポイントをやさしく解説していきます。

申請方法１・担任・学校に相談する

まず、出席扱いを希望する場合に最初にすべきことは、「担任の先生」または「学校の窓口（教務主任や校長先生など）」に相談することです。この時点で、すでにすららで家庭学習を始めていても、まだ始めていなくても問題ありません。大切なのは、「家庭での学習を出席扱いとして認めてもらえる可能性がある」という前向きな気持ちを伝えることです。

学校側もすぐに対応できるとは限らないため、早めに相談することで、お互いの準備や確認がスムーズになります。担任の先生を通して校長先生に話を上げてもらうのが一般的ですが、学校の体制によってはスクールカウンセラーや支援学級の先生が窓口になることもあります。相談の際には、すららが文部科学省のガイドラインに準拠していることや、学習記録レポートが自動で出力できることなど、教材の信頼性も一緒に伝えると話が通りやすくなります。

出席扱いの申請に必要な書類・条件を確認する

学校に相談したあとは、「出席扱い」に必要な条件や書類について案内を受けることになります。具体的には、家庭での学習が“学校の学習と同等”であること、継続性があること、そして指導・評価の仕組みがあることなどが求められます。すららはこれらの要件を満たしている教材のため、学校側も理解を示しやすい傾向にあります。

提出書類としては、すららでの学習記録レポートのほか、指導計画書（何を・いつ・どれだけ学習するかの予定）、場合によっては医師の意見書などが求められることもあります。申請の進め方や必要な資料は学校ごとに少し異なるため、学校の指示をしっかり確認しながら準備していきましょう。すらら側でも、書類の作成サポートや相談を受け付けてくれるので、保護者が一人で対応する必要はありません。

申請方法２・医師の診断書・意見書を用意（必要な場合のみ）する

出席扱いの申請で必須ではないものの、学校側から「医師の診断書や意見書の提出をお願いしたい」と言われるケースもあります。これは、不登校の理由が“病気や心のケアを要する状態”であると判断される場合、学校側が正式に出席扱いとするための判断材料として求めるものです。すべてのケースに必要なわけではありませんが、特に精神的な不調や発達障害に伴う不登校などの場合には、あらかじめ準備を考えておくとスムーズです。

不登校の理由によっては、診断書が求められるケースもある

たとえば、「登校することに強い不安や恐怖がある」「学校の環境が合わず体調を崩してしまう」といったケースでは、医師の意見書があると、学校も判断しやすくなります。「出席扱いにしたくても、根拠がないと動けない」と考える学校側にとって、医師からの文書は非常に信頼性の高い証明になります。

ただし、「診断書がないと絶対に出席扱いにならない」というわけではなく、学校によって必要かどうかの判断は異なります。診断書が必要になりそうな場合には、すららやスクールカウンセラー、保健室の先生などと相談しながら進めると安心です。

精神科・心療内科・小児科で「不登校の状態」と「学習継続が望ましい旨」を書いてもらう

診断書や意見書を依頼する場合は、主に精神科・心療内科・小児科などの医師にお願いすることが一般的です。内容としては、「現在、不登校の状態であること」や「家庭での学習継続が本人にとって望ましい」「安定した学習環境が必要である」といった点を記載してもらうと、学校側も判断しやすくなります。

医師に依頼する際は、「学校に提出するための意見書をお願いしたい」と具体的に伝えるとスムーズです。すららを使って学習を続けていることも伝えておくと、学習の継続性が評価されやすくなります。書いてもらった書類は、学校への申請書類と一緒に提出すればOKです。こうした医学的な視点と、ICT学習の実績が合わさることで、出席扱いの認定がより現実的になっていくのです。

申請方法３・すららの学習記録を学校に提出する

出席扱いの制度を活用するためには、実際に家庭学習が行われていることを客観的に示す“証拠”が必要になります。ここで大切なのが、すららでの学習記録です。すららには、子どもがどの教科を、いつ・どれだけ学習したか、正答率や学習時間などのデータを自動的に記録・可視化する機能があります。これを「学習進捗レポート」としてPDF形式などで出力し、学校に提出することで、家庭学習の継続性と学習内容の質を証明することができます。

このレポートは、すららの管理画面から保護者が簡単にダウンロードできるほか、必要に応じてすららコーチが提出用のフォーマットを整えてくれる場合もあります。書類の見た目や構成に不安がある場合は、すららに相談してみるのもおすすめです。提出時は担任の先生、または校長先生に直接渡し、「出席扱いの申請を進めたい」と伝えるとスムーズです。

学習進捗レポートをダウンロードし担任または校長先生に提出

すららの学習記録レポートは、保護者用の管理画面から簡単にダウンロードできます。日々の学習時間や達成した単元、テストの正答率などがひと目でわかる形式で整理されているので、学校側にも非常に分かりやすい資料になります。出席扱いを検討してもらうためには、ただ「勉強しています」と伝えるだけでは足りず、「こうして勉強を続けています」と具体的な証拠を見せることがとても大切です。

提出の際には、できるだけ担任の先生を通して校長先生に届くようにすると、学校側での判断がスムーズです。「すららで学習を継続しており、この内容を出席扱いとしてご検討いただけないか」と丁寧にお願いしてみてください。レポートと一緒にすららの資料を添付しておくのも、教材の信頼性を伝えるうえで効果的です。

出席扱い申請書を学校で作成（保護者がサポート）

出席扱いの申請書自体は、基本的には学校側（担任または教頭・校長先生など）が作成しますが、その際に保護者からの情報提供や確認が求められるケースがあります。「どの教材を使っているのか」「どれくらいの頻度で学習しているのか」「医師の意見書があるか」など、申請書を完成させるために必要な情報を整理し、先生と一緒に申請内容を確認していく流れです。

また、学校によっては保護者が「出席扱い希望の理由」や「家庭学習の補足説明」を記載する欄が設けられていることもあります。難しい言葉で書く必要はありませんが、「子どもが今どんな状況で、どう学びを続けているか」を丁寧に書いておくことで、学校側の理解も深まりやすくなります。すららのコーチに相談すれば、記入例のアドバイスをもらえることもありますので、無理せず活用してくださいね。

申請方法４・学校・教育委員会の承認

すべての資料が揃い、学習の実施と継続性が確認されたら、いよいよ最終ステップである「学校長の承認」が行われます。この承認が下りることで、家庭でのすらら学習が“出席扱い”として正式にカウントされるようになります。学校ごとの判断基準やタイミングによっては、教育委員会との連携が必要になる場合もありますが、基本的には校長先生が判断を下すケースが一般的です。

学校側としても、「ただ家庭で勉強している」というだけでは出席扱いにできないため、しっかりとした学習実績の記録や、指導体制、学習の評価が揃っていることが重要になります。その点、すららはすでに出席扱い実績が多数ある教材なので、学校側も「判断しやすい教材」として受け入れやすい傾向があります。

学校長の承認で「出席扱い」が決まる

出席扱いの可否を最終的に決定するのは、原則として学校長の裁量によると文部科学省のガイドラインでも定められています。担任の先生や教頭先生との相談を経て、学習の質や継続性、保護者の協力体制などを総合的に判断し、「出席扱い」として認めるかどうかが決まります。学校長が安心して承認できるようにするためにも、事前の相談と記録の提出は丁寧に進めていくことが大切です。

また、判断には多少時間がかかることもあるので、余裕を持って早めに申請することがポイントです。「すでに不登校が続いているから遅いかも…」と心配な場合でも、過去の学習履歴が記録されていれば、さかのぼって出席扱いが認められるケースもあります。焦らず、すららのサポートも活用しながら、必要なステップを一つずつ進めていきましょう。

教育委員会に申請が必要な場合は、学校側と連携して行う

一部の地域や学校によっては、学校長の判断だけでなく、教育委員会への正式な申請・報告が必要な場合もあります。この場合も、基本的には学校側が主導して申請を行いますが、保護者は必要書類の補助や学習実態の説明などを求められることがあります。こうした手続きも、すららの資料やコーチのアドバイスがあれば安心です。

また、すらら側でも「教育委員会に提出する場合の資料例」や「これまでの出席扱いの実例」などを共有してくれることがありますので、行政とのやりとりが必要な場合も一人で抱え込む心配はありません。学校と家庭、そしてすららがしっかりと連携することで、子どもにとって最適な学習環境と法的な“出席扱い”を整えていくことができるのです。

すららは不登校でも出席扱いになる？出席扱いを認めてもらうメリットについて紹介します

不登校が続くと、保護者としては「子どもの体調や心のケアも大事だけど、進学への影響も心配…」という気持ちになるものですよね。そこで注目されているのが、文部科学省の制度に基づいた「家庭学習による出席扱い」です。ICT教材を活用した家庭での学習が学校側に認められれば、学校に登校していなくても出席としてカウントされ、さまざまな面でお子さんをサポートできる仕組みとなっています。

すららは、こうした出席扱いに必要な条件を満たしている家庭用教材のひとつ。出席扱いとして認めてもらえれば、単に日数が埋まるというだけでなく、子どもや家庭にとって多くのメリットがあります。ここでは、代表的な2つのメリットについてご紹介します。

メリット１・内申点が下がりにくくなる

内申点（調査書の評価）は、出席日数や授業への取り組み状況に大きく関わってきます。特に中学生になると、高校受験の際に内申点が重要視されることもあり、「欠席が多いと評価が下がってしまうのでは…」と不安になる保護者は少なくありません。ですが、すららでの学習が学校に認められて出席扱いとなれば、実際の登校ができていなくても“出席日数”として記録され、評価への影響を最小限にとどめることができます。

出席日数が稼げることで、内申点の評価も悪化しにくい

すららで家庭学習を継続し、その記録が学校に認められれば、学校の出席簿上で“出席”と記録されることになります。これにより、「欠席日数が多いから評価を下げざるを得ない」という事態を回避しやすくなります。もちろん評価は学習の理解度や提出物の状況なども含めた総合判断ですが、まず“出席”という基本条件を満たしているかどうかは、内申点にとって大きな意味を持ちます。

中学・高校進学の選択肢が広がる

出席扱いになることで、内申点の悪化を防げるということは、結果的に進路の選択肢も広がるということです。不登校だった期間がある場合でも、出席扱いとして記録されていれば、「継続的に学習に取り組んでいた」と証明でき、受験や面接の場でもポジティブに伝えることができます。将来、「もっとこの高校に行きたかったのに…」と後悔させないためにも、早めに出席扱いを申請しておくことは、お子さんの選択肢を守る大切な一歩になります。

メリット２・「遅れている」「取り戻せない」という不安が減る

不登校のお子さんが抱える悩みの中には、「勉強が遅れてしまった」「今さら戻ってもついていけないかも…」という焦りや不安があります。その気持ちはとても自然なものですが、実はこの不安が強くなることで、ますます学校に戻れなくなってしまうケースも多いのです。すららで家庭学習を継続し、出席扱いとして認めてもらえることで、「自分はちゃんと学んでいる」「追いつけている」という実感が得られやすくなります。

すららで継続的に学習することで、授業の遅れを気にしなくていい

すららは無学年式なので、今の学年にとらわれず、理解できていないところまでさかのぼって学び直すことができます。つまり、授業に追いつくために“無理して詰め込む”必要がなく、自分のペースで少しずつ積み重ねることができるんです。「もう遅いかもしれない」と思っていた子どもが、すららで学びを再スタートできたことで、「あ、まだ間に合うんだ」と前向きな気持ちを取り戻したケースもたくさんあります。

学習環境が整うことで子どもの自己肯定感が低下しにくい

学校に行けない期間が長くなると、「自分は他の子より劣っている」「どうせできない」といった気持ちに押しつぶされそうになる子どももいます。すららでは、やればやるほど達成感を得られる工夫や、すららコーチによる声かけなど、子どものモチベーションを支える仕組みが用意されています。そして、学習記録が学校に認められて“出席”としてカウントされたとき、「ちゃんと自分の努力が認められた」という経験が、何よりの自己肯定感につながるのです。

メリット３・親の心の負担が減る

不登校が続くと、子どものことだけでなく、学校への対応や今後の進路、家庭での学習管理まで、すべてを親が背負い込んでしまいがちです。「このままでいいのかな」「ちゃんと将来に繋がるのかな」と、見えない不安が膨らんでしまうこともあります。そんなとき、すららで出席扱いの申請ができると、「学びはちゃんと続いている」「学校にも理解してもらえている」という実感が持てて、気持ちがぐっと軽くなるご家庭が多いんです。

学校・家庭・すららコーチで協力体制ができる/１人で不安を抱える必要がない

すららには専任のコーチがいて、子どもの学習状況を一緒に見守ってくれます。さらに、出席扱いを申請する際には学校とも連携できる体制が整っているため、家庭・学校・すららの三者で支え合う形になります。「自分だけで何とかしなきゃ」と思わなくていいというのは、親にとってとても大きな安心材料です。誰かと協力しながら進められる、それだけで心がずいぶん軽くなるはずです。

すららは不登校でも出席扱いになる？出席扱いを認めてもらうための注意点について紹介します

すららを活用すれば、不登校中でも家庭学習を「出席扱い」として認めてもらえる可能性があります。ただし、それを実現するためにはいくつかの大切なポイントを押さえておく必要があります。「すららを使っているから大丈夫」と安心するだけでは不十分で、学校側の理解や書類の準備、タイミングなど、しっかりとした手順が必要です。今回は、出席扱いをスムーズに進めるために事前に知っておきたい注意点を、ひとつずつ丁寧にご紹介していきます。

注意点１・学校側の理解と協力が必須

すららを使った家庭学習を出席扱いとして認めてもらうには、何よりもまず学校側の理解と協力が欠かせません。特に初めてこの制度に触れる先生や校長先生にとっては、「ICT教材で本当に出席扱いになるの？」という疑問や不安もあるはずです。ですから、すららが文部科学省のガイドラインに沿って設計されている教材であることや、他校での実績があることなどをしっかり説明することが大切です。

「すららは文科省ガイドラインに基づく教材」ということを丁寧に説明する必要がある

出席扱いを申請する際、学校側にすららの信頼性や教育的価値を理解してもらうことがとても重要です。ただ「家庭学習をしています」と伝えるだけではなく、「すららは文部科学省の出席扱いに関するガイドラインに基づいた教材です」という点を、具体的に説明すると納得してもらいやすくなります。言葉だけでは不安な場合は、すらら公式サイトの情報や制度について書かれた資料を見せながら話すのがおすすめです。

必要に応じて、すららの資料を一緒に持参する/担任だけではなく教頭や校長にも早めに相談する

申請の話をする際は、担任の先生だけでなく、教頭先生や校長先生など学校の意思決定に関わる方々にも早めに相談しておくことが大切です。すららの資料を持参し、「この教材で継続的に学習しており、出席扱いの制度に則った対応をお願いしたい」と丁寧にお願いすると、学校側も真剣に取り合ってくれる可能性が高まります。信頼を得るには「準備してきました」という姿勢も大切なポイントです。

注意点２・医師の診断書や意見書が必要な場合がある

すららを活用した家庭学習を出席扱いとして認めてもらう際、学校側から「医師の診断書や意見書の提出をお願いしたい」と言われることがあります。とくに、不登校の理由が体調不良やメンタル面の問題など、「医療的な支援が必要な状態」である場合には、この診断書が出席扱いの判断材料として重要視されることが多いです。診断書の提出は必須ではありませんが、学校によっては“提出がないと承認できない”という方針を取っているケースもあるため、事前に確認しておくことが大切です。

不登校の原因が「体調不良」や「精神的な理由」の場合は医師の診断書・意見書が必要になることが多い

たとえば、朝になると体が重くなる・腹痛や頭痛が繰り返される・学校に行くことに強い不安を感じている、などのケースでは、「医師による支援が必要な不登校」と判断されやすくなります。学校が出席扱いを認める際には、子どもが「学習の意思はあるけれど、体調や精神的な理由で通学が困難な状態にある」ことを、医学的な視点から証明してもらう必要が出てくる場合があります。診断書や意見書があると、学校側も安心して判断しやすくなるため、結果的に申請がスムーズに進むことが多いです。

通っている小児科や心療内科で「出席扱いのための診断書が欲しい」と伝える

診断書を依頼する際には、普段通っている小児科・心療内科・精神科などで「学校に提出するための診断書をお願いしたい」と具体的に伝えましょう。「出席扱いとして申請するために、医師の意見が必要だと言われた」と補足すれば、医師側もどういった内容を書けば良いか理解しやすくなります。診断書の形式は特に決まっていないことが多いので、診断名や不登校の背景、家庭での学習の様子などを端的にまとめて書いてもらえれば大丈夫です。

医師に「家庭学習の状況」や「意欲」を具体的に説明して、前向きな記載をお願いする

より良い診断書を作成してもらうためには、事前に医師に「すららで家庭学習を続けていること」や「子どもが学びたいという意思を持っていること」などを丁寧に伝えておくと安心です。「本人なりに生活リズムを整えながら学習を継続している」「学ぶ意欲があり、家庭での取り組みが安定してきている」など、前向きな状況を具体的に伝えることで、診断書の内容にもプラスの印象が反映されやすくなります。

もちろん、すべてを完璧に準備する必要はありません。わからないことがあれば、すららのサポートやコーチにも相談しながら、一緒に進めていけば大丈夫です。診断書の提出は、出席扱いの申請をより確実に通すための“後押し”になりますので、不安を感じたときこそ、周りの力を借りて丁寧に準備していきましょう。

注意点３・学習時間・内容が「学校に準ずる水準」であること

すららを活用して不登校中の家庭学習を出席扱いにしてもらうためには、「学習の質と量」が学校の授業と同等レベルであることが条件とされています。つまり、「ただタブレットを使って勉強している」というだけでは認められない場合があるのです。学校の授業に準じた内容と時間を意識し、しっかりと継続して取り組んでいることが重要なポイントになります。

この点において、すららは文部科学省の出席扱いに関するガイドラインに沿った構成になっているため、安心して利用できますが、それでも「使い方」によって差が出てしまうのが実際のところ。出席扱いを確実に申請したい場合は、学習の進め方にも少し意識を向けるとスムーズです。

出席扱いにするためには、「単なる自習」ではNG/「学校の授業に準じた学習内容」である必要がある

まず大前提として、家庭での学習内容が“学校で行われる授業と同じレベル”であることが求められます。つまり、「好きなドリルをちょこっとやる」や「ゲーム感覚で少しだけ学ぶ」といった軽い自習では、出席扱いとして認められにくくなってしまいます。すららでは、国語・数学・英語・理科・社会といった主要教科すべてが学習指導要領に準拠して設計されているため、しっかり取り組めば十分に“学校に準ずる学習”になります。

学習時間は、学校の授業時間に近い形を意識（目安：1日2〜3時間程度）する

学習に取り組む時間も、出席扱いを判断するうえでのひとつの目安になります。もちろん「6時間フルで勉強しなければいけない」というわけではありませんが、少なくとも1日2〜3時間程度は学習に取り組んでいることが望ましいとされています。すららでは1ユニットが10〜15分で区切られているので、「午前に2ユニット、午後に3ユニット」と分けて取り組めば、集中力に配慮しながらも必要な学習量を確保しやすくなります。

全教科をバランスよく進める（主要教科だけだとNGな場合もある）

出席扱いを申請する際には、「特定の教科だけを学んでいる」状態では認められにくくなる場合があります。たとえば「英語と数学だけ」「好きな教科だけ」という偏った学習は、学校の“授業に準じていない”と判断される可能性があるのです。そのため、すららを使って5教科（国・数・英・理・社）をバランスよく進めていくことが大切です。

コーチと相談すれば、苦手科目の時間配分や、1週間ごとの教科バランスなども一緒に考えてくれるので、「全教科にしっかり取り組んでいる」と自信を持って学校に申請できます。学習の量と質、どちらも意識しながら進めていくことで、出席扱いがよりスムーズに認められる環境が整っていきます。

注意点４・学校との定期的なコミュニケーションが必要

すららを活用して家庭学習を出席扱いとして認めてもらうためには、教材の質や学習時間に加えて、「学校との継続的な連携」がとても大切です。一度レポートを提出して終わりではなく、学校が「家庭での学びがきちんと続いているか」を確認できるよう、定期的なやりとりを行うことが求められる場合があります。学校によっては、その継続的な連携自体が出席扱いの条件とされていることもあるため、計画的に情報共有をしていくことが重要です。

出席扱いにするためには、「学校と家庭で学習状況を共有」することが条件になることが多い

文部科学省のガイドラインでも、出席扱いを認めるには「指導要録に記録できる学習状況の把握」が必要とされています。つまり、家庭学習がただ行われているだけではなく、学校側もその内容や継続性を把握できることが前提となっているのです。すららを活用していても、保護者と学校がまったく情報をやりとりしていなければ、「出席」として認められにくくなることもあるため注意が必要です。

月に1回は学習レポートを提出（すららでダウンロードできる）すると良い

すららには、子どもの学習時間や進度、正答率などをまとめた「学習進捗レポート」をダウンロードできる機能があります。これを月に1回ほど担任や教頭先生などに提出することで、学校側も「学習が継続している」「出席扱いとして妥当」と判断しやすくなります。提出の頻度は学校によって異なりますが、少なくとも月1回の報告を習慣化しておくと、信頼関係を築くうえでも効果的です。

学校から求められた場合は、家庭訪問や面談にも対応する

学校によっては、出席扱いの確認の一環として、家庭訪問やオンライン・対面での面談を提案されることがあります。これは「実際に学習が行われているか」や「保護者の協力体制があるか」を確認する目的があり、子どもに無理をさせるものではありません。こうした機会には前向きに対応し、すららでの学習状況や、お子さんの変化を共有できると、よりスムーズに出席扱いが認められやすくなります。

担任の先生とは、こまめにメールや電話で進捗共有をすると良い

普段から担任の先生とこまめに連絡を取っておくことも、出席扱いを目指すうえでとても大切です。「今週はこれだけ学習できました」「すららで数学の単元を終えました」など、ちょっとした報告でも構いません。先生にとっても、保護者からの報告があることで安心して対応でき、管理職への報告もしやすくなります。電話・メール・連絡帳など、ご家庭に合った方法で“細く長く”つながっておくことが、信頼につながる第一歩です。

注意点５・教育委員会への申請が必要な場合もある

すららを活用した家庭学習が出席扱いとして認められるかどうかは、基本的には学校長の判断で決まりますが、地域や学校の方針によっては、教育委員会への申請・報告が必要になることもあります。とくに公立学校では、「教育委員会の確認を経て、正式に承認する」というルールを採用しているケースもあり、その際には学校を通じて書類を提出したり、学習計画の詳細を説明する必要があります。

このようなケースでも、学校としっかり連携をとって進めれば心配はありません。すららには学習記録をまとめたレポート機能があり、必要であれば出席扱い申請に活用できるフォーマットのアドバイスも受けられます。教育委員会が重視するのは、「子どもが家庭で継続的・体系的に学習しているか」「学校がその内容を把握しているか」という点なので、焦らずに一つずつ準備を進めていきましょう。

教育委員会向けの資料準備も、学校と相談しながら進める

教育委員会に申請する際には、家庭学習の実態や計画がしっかり示された資料が求められることがあります。とはいえ、保護者がすべてを一人で用意する必要はありません。すららの学習レポートや学習計画書、医師の意見書など、学校からの指示に合わせて資料を整えれば大丈夫です。

このときに大切なのが、「学校と必ず相談しながら進めること」。どの資料が必要か、誰に提出するかなどは学校ごとに少しずつ異なるので、担任や教頭先生に「何を準備すればよいか教えてください」と一言相談するだけで、ぐっと進めやすくなります。すららを使っていること自体が強みになりますので、自信を持って一歩ずつ申請に臨んでいきましょう。

すららは不登校でも出席扱いになる？出席扱いを認めてもらうための成功ポイントを紹介します

すららを使った家庭学習を出席扱いにしてもらうためには、教材の質や学習内容はもちろん、「学校側が納得してくれるかどうか」がとても大きなカギになります。いくら良い教材を使っていても、「本当に出席扱いになるの？」と学校側が不安に感じていると、スムーズに進まないこともあります。そこで今回は、実際に出席扱いとして認めてもらいやすくなる“成功ポイント”を紹介します。ちょっとした工夫で、話が一気に通りやすくなることもあるんです。

ポイント１・学校に「前例」をアピールする

出席扱いを学校に相談するとき、多くの先生が気にするのが「過去に同じような事例があるかどうか」です。前例があればあるほど、「うちの学校でも大丈夫かもしれない」と判断しやすくなります。すららは、すでに全国の公立小・中学校などで出席扱いの実績がある教材なので、その事例を学校側に伝えることで、ぐっと理解を得やすくなるんです。

「すららで出席扱いになった他の学校」の事例を学校に紹介すると効果的

すららは文部科学省のガイドラインに準拠した教材であり、実際に「すららで学習していた子が出席扱いになった」という事例が全国に多数あります。これを学校側に伝えることで、「この教材は信頼できるものなんだ」と受け止めてもらいやすくなります。「他校でも認められているなら、うちでも前向きに検討できるかも」と先生や校長先生の背中を押す一言になることもあるので、前例はぜひ活用してみてください。

すららの公式サイトに実績紹介があるので、それをプリントして持参する

「口頭だけでは説得力が弱いかも」と感じる場合は、すららの公式サイトに掲載されている導入実績や、出席扱いの事例をプリントアウトして学校に持参すると効果的です。とくに教育委員会や他校との連携実績が書かれている部分は、先生方にも安心感を与えやすく、「しっかり調べてきたんだな」という印象も持ってもらえます。資料を見せながら丁寧に伝えることで、申請がスムーズに通る可能性も高くなりますよ。

ポイント２・「本人のやる気」をアピール

すららを使って家庭学習を続けていても、学校側が出席扱いとして認める際に気にするのが「本人が本当に学ぶ意欲を持っているかどうか」という点です。ただ教材を使っているだけではなく、子ども自身が前向きに取り組んでいる姿勢を見せることで、学校側の納得感がぐっと高まります。特に、担任の先生や校長先生は「この子がどう感じているのか」「無理なく継続できているのか」を知りたいと思っているので、本人のやる気を見せる工夫がとても大切です。

本人が書いた学習の感想や目標を提出すると良い

家庭学習の状況を伝える際に、子ども自身が書いた「すららで学んでみてどうだったか」「どんなことができるようになったか」「これからの目標」などの簡単な作文やコメントを添えると、学校側の受け取り方が変わってきます。「私はこうやって頑張っています」と本人の言葉で伝えることができれば、先生方にも意欲がしっかり届きやすくなります。長い文章でなくても大丈夫。素直な気持ちを、短くてもいいので書いてみるのが効果的です。

面談がある場合は、本人も参加して「頑張っている」と伝えると良い

もし学校との面談や三者面談が予定されている場合は、保護者だけでなく、本人もできる範囲で参加してみるのがおすすめです。もちろん無理をさせる必要はありませんが、「すららでここまで進んだ」「前より勉強が楽しいと思えるようになった」と、ほんの一言でも子ども自身の口から伝えることができれば、それが強力な説得材料になります。本人のやる気が見えることで、学校側も「これは出席扱いにする価値がある」と判断しやすくなります。

ポイント３・「無理なく、継続可能な学習計画」を立てる

出席扱いとして学校に認めてもらうためには、ただ「たくさん学習している」ことよりも、「現実的なペースで、きちんと継続できている」ことが重視されます。不登校の子どもたちは、体調や気持ちの波が大きいことも多いため、最初から完璧を目指すよりも、“今の自分に合ったリズム”を作ることが何より大切です。すららは、その子に合わせた柔軟な学習ができる仕組みがあるので、「継続できる学習環境を整える」という視点で学校に伝えると、出席扱いとしても前向きに受け取ってもらいやすくなります。

継続が最重要だから、本人に合わせた計画が必須となる

毎日何時間も机に向かうような学習計画を立てても、それが本人にとって無理のあるものなら続きません。出席扱いを認めてもらううえで重要なのは、「子どもが無理なく続けられる範囲で、毎日少しずつでも学びを積み重ねていること」です。週に数日・1回30分からでも、本人の生活リズムに合った計画なら、それは立派な学習です。大事なのは“無理なく続いている”こと。学校にもその考えを共有できると、理解を得やすくなります。

すららコーチに相談して、現実的なスケジュールを一緒に立ててもらう

すららでは、学習のプロである「すららコーチ」が一人ひとりに合わせた学習計画を立ててくれます。自分たちだけでスケジュールを決めるのは難しいと感じるときも、コーチに相談すれば、子どもの気質や状況に合わせて“頑張りすぎない計画”を一緒に考えてくれます。この計画をそのまま学校に提出したり、学習記録とともに進捗を報告すれば、「しっかり管理されている学習」として信頼されやすくなります。出席扱いを実現するためには、すららコーチとの連携も大きな味方になりますよ。

ポイント４・：「すららコーチ」をフル活用する

すららを活用して出席扱いを目指すとき、最大の味方になってくれるのが「すららコーチ」の存在です。教材を使って学ぶだけでなく、それを継続させたり、学校にきちんと伝えたりするためには、保護者だけで抱え込まず、プロのサポートを受けることがとても大切です。すららのコーチは、子どもの特性や学習状況を理解したうえで、無理のない学習計画を立ててくれたり、必要な資料を準備してくれたりと、出席扱いの申請までしっかり伴走してくれる存在なんです。

出席扱いのために必要なレポート作成や学習証明はコーチがサポートしてくれる

学校に出席扱いを申請する際には、「どれだけ学習しているか」「どんな内容に取り組んでいるか」を記録した資料を提出する必要があります。これを自力でまとめるのはなかなか大変ですが、すららにはコーチがいて、学習記録のレポート作成や、出席扱いのための学習証明書の準備をサポートしてくれます。必要なフォーマットも整っており、学校に説明しやすい形で提供してくれるので、「何をどう書けばいいのか分からない」と不安に思っている方でも安心です。

また、すららコーチは学校との連携経験が豊富なので、どんなふうに伝えると理解してもらいやすいかのアドバイスもくれます。「親として伝えるには限界がある」と感じる部分を、専門家の視点で補ってくれることで、申請の成功率がぐんと上がるはずです。

すららは不登校でも出席扱いになる？実際に利用したユーザーや子供の口コミを紹介します

すららは「不登校の子どもでも出席扱いになるICT教材」として注目されていますが、実際に使っているご家庭や子どもたちがどう感じているのかは気になりますよね。「本当に効果あるの？」「うちの子にも合うかな？」と迷っている方にとって、利用者の声はとても参考になるポイントです。

実際にすららを使っている不登校のご家庭からは、「出席扱いにできたことで気持ちが楽になった」「学校に通えない間も“勉強が進んでいる”という実感が持てた」という声が多く聞かれます。特に、学習記録を学校に提出して出席扱いに認められたことで、内申点や進学の不安が減ったという保護者の声は非常に多いです。

また、子ども自身も「学校のプレッシャーがなくて、自分のペースでできるのがうれしい」「キャラクターが励ましてくれるから、ひとりでも頑張れる」といった前向きな口コミを寄せています。すららを通じて“学び直すきっかけ”をつかんだという子も多く、特に不登校で自信をなくしかけていた子が「できるかも」「少し楽しいかも」と思えるようになるケースも。こうした実体験は、すららの出席扱い対応が「制度」としてだけでなく、「安心材料」として本当に役立っていることを物語っています。

良い口コミ１・うちの子は中2から不登校になり、内申点が心配でした。でも、すららで学習を続けたことで「出席扱い」にしてもらえました

良い口コミ２・学校に行けなくなってから勉強が完全に止まってたけど、すららを始めて「毎日ちょっとずつやればいい」と思えた。

時間も自分で決められるし、誰にも急かされないからストレスがない

良い口コミ３・不登校になってから、家で何もせずにゲームばかり。イライラして何度も怒ってしまっていましたが、

すららを導入してから、1日10分でも学習に取り組むようになって、家庭の雰囲気がかなり良くなりました

良い口コミ４・小学校の時から算数が苦手で、それが原因で不登校になったけど、すららはアニメで説明してくれるし、ゆっくり復習できたので、だんだん分かるようになった

良い口コミ５・すららを始めて半年経った頃、子どもが「学校の授業も分かりそう」と言い出しました。完全に無理だと思ってた登校が、部分登校からスタートできました

悪い口コミ１・低学年だと、すららを一人で操作するのが難しくて、結局親がつきっきり。タブレットを使った勉強というより、「親子で一緒にやるドリル」みたいになってしまいました

悪い口コミ２・最初は頑張ってたけど、やっぱり「一人でやる」ことに飽きてしまいました。キャラが励ましてくれるのも、最初は嬉しかったけど、そのうち「うざい」と感じてしまった

悪い口コミ３・すららで学習は続けていたものの、学校が「出席扱い」を認めてくれませんでした。教育委員会にも相談しましたが、地域によって判断が違うのが辛かった

悪い口コミ４・続ければ続けるほど料金が積み上がっていくので、経済的にきつくなってきました。他のオンライン教材よりは高めの印象。

悪い口コミ５・勉強にブランクがあったので仕方ないけど、「すららをやってすぐに成績が上がる！」ってわけではなかったです

【すらら】は不登校でも出席扱いになる？についてのよくある質問

すららを使った家庭学習が「不登校中の出席扱いになる」と聞いて、関心を持たれる保護者の方も多いと思います。でも実際には、「どこに相談すればいいのか」「本当にうちの子も対象になるのか」「どうやって申請すればいいのか」といった疑問や不安が次々に出てくるものですよね。すららは、文部科学省のガイドラインに沿って作られた学習教材で、これまで多くの子どもたちが出席扱いとして認められてきた実績があります。

とはいえ、制度の詳細は学校や自治体によっても異なり、情報がバラバラで分かりにくいと感じる方も少なくありません。また、「診断書って必須？」「どのくらいの学習時間が必要？」「すららのコーチは申請のときにどこまで手伝ってくれるの？」といった細かい疑問も、実際に申請を進める中でよく寄せられます。

ここからは、そういったよくある質問に対して、一つひとつ丁寧にお答えしていきます。「出席扱いなんて難しそう…」と感じている方も、読み進めるうちに「これならできるかも」と思えるはず。すららと一緒に、無理のない形で一歩を踏み出していきましょう。

すららはうざいという口コミがあるのはどうしてでしょうか？

すららの発達障害コースの料金プランについて教えてください

すららのタブレット学習は不登校の子供でも出席扱いになりますか？

すららのキャンペーンコードの使い方について教えてください

関連ページ：「すららのキャンペーンコードの入手方法は？入会無料の特典について」

すららの退会方法について教えてください

すららは入会金と毎月の受講料以外に料金はかかりますか？

１人の受講料を支払えば兄弟で一緒に使うことはできますか？

すららの小学生コースには英語はありますか？

すららのコーチからはどのようなサポートが受けられますか？

参照：よくある質問（すらら公式サイト）

【すらら】は不登校でも出席扱いになる？他の家庭用タブレット教材と比較しました

家庭用タブレット教材は今や種類も豊富で、「どれを選べばいいのか分からない」と迷ってしまう方も多いですよね。特にお子さんが不登校の状況にある場合、「ただ学べるだけじゃなくて、出席扱いになるかどうか」という点が非常に重要な判断材料になります。その点で、すららは他のタブレット教材とは大きく異なる特徴を持っているんです。

例えば、市販のタブレット教材や通信教育サービスでは、学習そのものはできても、学校と連携して出席扱いの申請をサポートしてくれる体制までは整っていないことが多いです。一方、すららは文部科学省のガイドラインに準拠した教材で、実際に出席扱いとして認められた実績が全国にあります。さらに、学習記録の提出や教育委員会への資料の準備までサポートしてくれる「すららコーチ」の存在があることで、保護者が一人で対応しなくて済むのも大きな魅力です。

「教材を買って終わり」ではなく、「家庭学習を学校にきちんと届ける仕組み」まで整っている点で、すららは不登校のお子さんとそのご家庭にとって、非常に心強い選択肢と言えるのではないでしょうか。

サービス名	月額料金	対応年齢	対応科目	専用タブレット
スタディサプリ小学講座	2,178円～	年少～６年生	国語、算数、理科、社会	✖
RISU算数	2,680円～	年中～６年生	算数	必須
スマイルゼミ小学生コース	3,278円～	小学１年～６年	国語、算数、理科、社会、英語	必須
すらら	8,800円～	１年～高校３年	国語、算数、理科、社会、英語	✖
オンライン家庭教師東大先生	24,800円～	小学生～浪人生	国語、算数、理科、社会、英語	✖
トウコベ	20,000円～	小学生～浪人生	国語、算数、理科、社会、英語	✖
天神	10,000円～	０歳～中学３年	国語、算数、理科、社会、音楽、図画工作	必須
デキタス小学生コース	3,960円～	小学１年～６年	国語、算数、理科、社会	✖
DOJO学習塾	25,960円～	小学生～中学生	漢字・語い・英単語・計算	必須
LOGIQ LABO（ロジックラボ）	3,980円～	小学１年～６年	算数、理科	✖
ヨミサマ。	16,280円～	小学４年～高校生	国語	✖
家庭教師のサクシード	12,000円～	小学生～高校生	国語、算数、理科、社会	✖
ヨンデミー	2,980円～	なし	読書	✖

すららは不登校でも出席扱いになる？出席扱いの制度・申請手順・注意点まとめ

すららは、不登校の子どもたちが家庭で安心して学べるだけでなく、条件を満たせば「出席扱い」として学校に認められる可能性があるタブレット教材です。これは文部科学省が示しているガイドラインに準拠しており、実際に全国の多くの学校や教育委員会で導入・活用されています。出席扱いになることで、内申点への影響を防ぎ、進学の選択肢も広がるという大きなメリットがあります。

申請の手順としては、まずは担任や学校に相談し、必要な条件や書類を確認するところからスタートします。場合によっては医師の診断書が求められることもあるため、子どもの状況に応じた準備が必要です。そして、すららの「学習レポート」や「指導計画書」などを提出し、学校長や教育委員会の承認を得ることで、正式に出席扱いが認められる流れになります。

ただし、制度の運用は学校や地域によって異なり、スムーズに進まないケースもあるため、事前の情報共有やコミュニケーションがとても大切です。その点、すららには専任のコーチがいて、学習計画の作成からレポートの準備、学校への伝え方までしっかりサポートしてくれます。

無理なく継続できる学習と、学校との丁寧な連携ができれば、「家庭で学んでいても、きちんと評価される環境」はつくれます。すららをうまく活用して、お子さんにとって自信を持てる学びの形を整えていきましょう。