すららは発達障害の料金が安くなる？学習障害や慮育手帳を持っている人の料金は？

すららは発達障害の料金が安くなる？すららが発達障害や学習障害の子供におすすめの理由について

発達障害や学習障害のあるお子さんの学習環境を整えることは、保護者にとって大きな悩みのひとつですよね。「学校の授業にうまくついていけない」「家庭学習で何をやればいいのか分からない」など、不安や戸惑いを抱えているご家庭も多いのではないでしょうか。そんな中で注目されているのが、家庭用タブレット教材「すらら」です。

すららは、発達障害のある子どもに特化した“専用コース”こそないものの、「発達障がい支援対応モデル」として、ADHD・ASD・LDなどの特性に配慮した設計がなされています。そしてうれしいことに、この対応モデルに別料金はかかりません。一般の受講料金と同じ金額で、発達障害に理解のあるコーチのサポートを受けながら、自分のペースで学習を進めることができます。つまり「料金が安くなる」というより、「追加料金なしで配慮された環境が手に入る」というのがすららの特長です。

ここからは、なぜすららが発達障害や学習障害のあるお子さんにとって安心・おすすめできるのか、その理由を順番にご紹介していきます。

理由１・ADHD、ASD、自閉スペクトラム症、LD（学習障害）など幅広く対応している

すららの最大の強みのひとつは、さまざまな発達特性を持つ子どもに対して“幅広く対応できる設計”になっている点です。ADHDのように注意が散りやすいお子さんには、「短時間で区切れる」「すぐに結果が出る」仕組みがぴったり。スモールステップで進んでいける構成なので、集中力が続きにくい子でも「もうちょっとやってみよう」と思いやすいのが特徴です。

ASD（自閉スペクトラム症）や学習障害（LD）のある子どもにとっても、すららは安心感のある教材です。たとえば、「急な変化が苦手」「抽象的な説明が苦手」というASDタイプの子には、アニメーションによる視覚的な解説や、音声スピードを自分で調整できる機能がとても効果的です。LDの子どもにとっては、紙の教科書よりも画面上での説明のほうが理解しやすいケースも多く、「読む・聞く・見る」が組み合わさっているすららは、学習へのハードルを下げてくれます。

また、すららは「無学年式」の教材なので、年齢や学年にとらわれず「わかるところ」から始められることも大きな安心材料です。「わからないのに進んでしまう」という心配がなく、自信をもって学び直せる設計になっています。こうした柔軟性と配慮の積み重ねが、発達障害のある子どもたちをしっかり支えてくれるのです。

理由２・完全無学年式で「自分のペース」で学べるから安心

すららが発達障害や学習に不安を抱えるお子さんに選ばれる大きな理由のひとつが、「完全無学年式」の仕組みです。これは、教科書の学年に縛られることなく、自分に合ったレベルから自由に学習をスタートできるというシステムです。学校では「みんなと同じスピードで進むこと」が前提になるため、ひとつでもつまずくとどんどん置いていかれてしまい、勉強そのものが怖くなってしまうこともありますよね。でも、すららなら「わからないまま進む」必要はありません。今の自分にちょうどいいところからスタートでき、つまずいた部分にはいつでも戻ってやり直すことができる。しかも、「戻ったからダメ」ということはまったくなく、それがすららの当たり前の学び方なんです。

この「自分のペースでやっていいんだ」という安心感は、特性を抱える子どもにとって大きな心の支えになります。無理にスピードを合わせる必要がないからこそ、プレッシャーも少なく、勉強への前向きな気持ちが生まれてくるのです。

小1レベルから中3まで、学年を自由に行き来できる

すららは、小学1年生レベルのやさしい単元から、中学3年生までの内容をすべてカバーしており、そのすべてに自由にアクセスすることができます。たとえば「中2だけど、中1の割合があやふやだから戻りたい」といった時でも、ワンクリックで中1の単元に戻ることができ、理解できたらまた中2に戻るというように、完全に“行ったり来たり”できる構造になっています。これが学年制の教材との大きな違いで、「学年＝実力」ではない子どもたちにとっては本当にありがたいポイントです。しかも、戻ることに対して恥ずかしさや引け目を感じる必要もなく、「今の自分に必要な学びができる場所」として活用できるのがすららの魅力です。教科によっては「国語は学年相当だけど、算数は2年分さかのぼりたい」という場合もありますよね。そんなときも、自由に単元を選べるすららなら、その子にぴったりの学び方ができます。できないところを責められるのではなく、「できるようになるまで寄り添ってくれる」教材だからこそ、自信を取り戻すきっかけになるんです。

本人のペースに寄り添ってくれるから、ストレスが少ない

発達障害のあるお子さんにとって、「人と比べられる」「急かされる」「進み方をコントロールされる」という環境は、大きなストレスになります。学校や集団塾では、どうしても「みんなと同じペースで」が基本になるため、ついていけなかったときに自己肯定感がガクンと下がってしまうことも少なくありません。すららは、そんな子どもたちの“自分のペース”を大切にしてくれる教材です。「今日はここまでやってみよう」「疲れたから明日にしよう」といった、気持ちの波や体調のリズムに合わせて進められるので、「勉強＝つらい」「怒られるもの」というイメージが少しずつ薄れていきます。しかも、焦らなくていいのに、続けていればちゃんと前に進めるという手応えがあるのも、すららの魅力です。周りに合わせず、自分のペースで着実に学べる環境だからこそ、心にもゆとりが生まれ、「自分にもできるんだ」という自信が積み重なっていきます。無理をさせずに、でもしっかりと前に進める。このバランスが、すららが発達障害のあるお子さんに支持される理由のひとつです。

理由３・間違えても否定されない！「自己肯定感」を守る設計

発達障害のあるお子さんは、とても繊細です。「間違えるのが怖い」「失敗したくない」「また怒られるかも」と思ってしまうと、学習そのものに対して強い拒否反応を示すこともあります。特に学校や塾など、周囲の目がある環境では“できない自分”を見せるのが恥ずかしくて、ますます消極的になってしまう…そんな子も少なくありません。すららは、そういった不安を抱える子どもたちの「自己肯定感を守る」設計がしっかり考えられている教材です。

間違えたときに責められたり、バツをつけられたりするのではなく、「なぜ間違えたのか？」「どうすれば正解できたのか？」を丁寧に解説してくれるから、傷つくことがありません。間違えても「大丈夫だよ」「次はこう考えてみようね」と、優しく前向きな声かけをしてくれるアニメーションの存在が、子どもにとっては大きな安心感になります。「やってみたけど間違えた」ときに、次にもう一度やってみようと思えるかどうか——その体験の積み重ねが、自信や学習意欲につながっていくのです。

間違えた時、「バツ！ダメ！」ではなく、「なぜ間違えたのか」を丁寧に解説してくれる

すららでは、問題に間違えたとき、よくある赤いバツ印や厳しい言い回しは一切出てきません。「残念！次はどうかな？」といったやさしいトーンで声をかけながら、「どこで間違えたのか」「どう考えればよかったのか」をゆっくりていねいに説明してくれます。発達障害のあるお子さんは、「なぜ間違えたのか」を理解するまでに時間がかかることもありますが、すららはその子の理解スピードに合わせて、何度でも繰り返し見られる設計になっているので、「納得してから次へ進む」ことができるんです。

さらに、正解するまでのステップを一つひとつ細かく分けてくれるので、「ついていけない」「急に難しくなった」という感覚が生まれにくいのもポイント。だからこそ、「間違えた＝失敗」ではなく、「間違いは次に正解するためのヒント」として、前向きに受け止められるようになります。こうしたやさしさが、子どもの心に余白をつくってくれるんです。

アニメーションでわかりやすくフォローしてくれるから、恥ずかしさや恐怖がない

すららでは、すべての授業がアニメーション形式で進行します。ナビゲートしてくれるキャラクターたちは、ただ説明するだけでなく、間違えても決して怒ったり否定したりせず、やさしく次のヒントを出してくれます。まるで「そばで見守ってくれている友だち」のような存在なので、子どもたちも安心して取り組めるのです。特に、間違えたときのフォローがやさしいので、「恥ずかしい」「もうイヤだ」という気持ちが芽生えにくいのがすららの大きな特長です。

発達障害の子どもたちは、「叱られること」や「人に見られている中での失敗」に強いストレスを感じることがあります。でも、すららなら誰にも見られず、焦らされることもなく、自然体のままで学習に取り組むことができます。アニメーションの優しい世界観が、その子の“安心の場所”になることで、学びの中で自然と自信が芽生えていきます。キャラが「次いってみよう！」と笑顔で言ってくれるだけで、心がふっと軽くなるんですよね。

失敗に対する耐性が育つし、「またやってみようかな」と思える環境が整ってる

学習に対して前向きになるには、「失敗しても大丈夫」という経験の積み重ねがとても大切です。すららでは、間違えることが当たり前のプロセスとして扱われているので、「正解だけがゴールじゃない」と自然に感じられるようになります。この体験が、失敗に対する耐性を少しずつ育ててくれるんです。

また、「できた！」の成功体験だけでなく、「間違えたけど、やり直したらわかった」という体験も、子どもにとっては大きな成長の一歩。こうした前向きな感覚は、「またやってみようかな」「今度はうまくいくかも」と思える力につながります。そしてその気持ちは、やがて学習だけでなく、学校や生活のさまざまな場面にも少しずつ波及していきます。「自己肯定感」を土台から支えてくれるすららは、単なる教材ではなく、子どもにとっての“安心して失敗できる居場所”になる存在なのです。

理由４・ビジュアル＆音声で「多感覚学習」ができる

発達障害のある子どもたちには、それぞれに「得意な感覚」「苦手な感覚」があります。たとえば、文字を読むのが苦手だけど耳で聞けば理解しやすい子、反対に、音声だと頭に入りにくいけど視覚的な情報には強い子など、その子の特性によって「入りやすい学びの窓口」が違うんです。すららは、まさにこの“感覚の多様性”を前提に設計されている教材です。

アニメーションによる視覚的な説明と、やさしいナレーションによる音声解説がセットになっていて、「見る・聞く・操作する」が自然に組み合わさった“多感覚学習”ができる仕組みになっています。これにより、「読み書きだけでは理解が難しい」と感じていた子どもたちも、「見て、聞いて、動かして」いく中で、感覚的に理解しやすくなっていくのです。

どんなにやさしい説明でも、伝え方が合っていなければ頭に入ってこないもの。でも、すららなら、その子が得意とする“入り口”からアプローチできるから、「わかる！」が実感しやすい。これは、発達障害の子どもたちにとって大きな安心感につながります。

発達障害の子は、「耳から覚えるのが得意」「目で見るのが得意」など、感覚の偏りがあることが多い

発達障害のあるお子さんには、「感覚の得意・不得意」がはっきりしている場合が多くあります。たとえば、視覚からの情報処理が得意な子は、図やイラスト、動きのある映像からの方が理解しやすく、文字だけのテキストでは集中力が続かないこともあります。一方で、聴覚的に記憶しやすいタイプの子は、何度も音声で繰り返し聞くことで内容を吸収しやすい傾向があります。このように、“どの感覚が得意か”によって、学び方の合う・合わないが大きく変わってくるのです。

すららでは、その両方のタイプに対応できるように、視覚と聴覚を同時に刺激するアプローチが徹底されています。たとえば、文章だけで説明せずに、アニメーションで動きを見せながら、やさしいトーンでナレーションが流れることで、頭にスッと入りやすくなるんです。だからこそ、「テキストの勉強は苦手だけど、すららなら理解できる」と感じる子が多いのです。

視覚優位・聴覚優位の子どちらにも対応しやすい

すららは、視覚優位・聴覚優位のどちらのタイプのお子さんにもフィットしやすい設計になっています。視覚優位の子には、キャラクターの表情、図解、色分けされた文字や背景など、視覚的に工夫された画面構成が理解の手助けになります。ナレーションの音声だけでなく、文字も画面に表示されているため、「見ながら覚える」ことができるのもポイントです。

一方で、聴覚優位の子どもにとっては、やさしい声のナレーションが大きな安心材料になります。音声は機械的な読み上げではなく、人の声で話しかけられているような柔らかいトーンなので、感情的に不安定になりやすい子にもやさしく寄り添ってくれる感覚があります。また、音声スピードを自分で調整できる機能もあるため、「ゆっくり聞きたい」「もう一度聞き直したい」といったニーズにも柔軟に対応できるのがうれしいところです。

このように、どの感覚が得意でも「理解しやすい形で情報が入ってくる」環境が整っているからこそ、すららは発達障害のある子どもにとって「無理なく続けられる教材」になっているのです。

理由５・集中力が続かない子でも「短時間・繰り返し学習」でOK

発達障害や学習障害のある子どもたちは、「集中が続かない」「すぐ飽きてしまう」「最初の一歩が重い」といった特性を持っていることが少なくありません。特にADHD傾向のあるお子さんは、長時間イスに座って同じ作業を続けることが苦手だったりしますよね。すららは、そうした子どもたちの「集中できる時間」に合わせた構成がしっかり考えられている教材です。

すららの学習は、1回10〜15分の“スモールステップ”で構成されています。これは、集中力が続きにくい子でも「これならできる」と感じやすい時間設定。1ユニットが終わるたびに「できた」「終わった」という達成感が得られるため、自然と「次もやってみようかな」という前向きな気持ちが生まれてきます。

また、1日の学習時間を「分割」して進められるので、「朝に1ユニット、夜にもう1回」という使い方も可能。長時間一気にやらなくても、コツコツと積み上げることでしっかり学力につながるようになっています。「短時間・繰り返し・自分のペース」——この組み合わせこそが、集中が苦手な子にとって最もやさしい学び方です。

1回の学習が10〜15分のスモールステップだから集中できる

すららのレッスンは、1ユニットあたり約10〜15分という“短時間設計”になっています。この短さが、集中力が続かないお子さんにとって非常に大きな安心材料になるんです。「1時間勉強しよう」と言われるとハードルが高く感じてしまっても、「10分だけやってみよう」なら気軽に始められることが多いですよね。そして実際に取り組んでみると、意外と集中してこなせたり、「あと1ユニットだけ」ともう1ステップ進んでみようと思えることもあります。

また、1ユニットごとに明確なゴールがあるため、「今どこをやっていて、あとどれくらいで終わるのか」が目に見えるのも、子どもにとっては安心感につながります。終わったあとはキャラクターがやさしく褒めてくれたり、進捗のグラフが伸びたりと、達成感を感じられる工夫がたくさん。こうした“短くて終わりが見える学び”を積み重ねることで、集中力が続きにくい子でも自然と学習を習慣化できるようになります。

やった分だけ「達成感」が見えるから、自己管理がしやすい

集中力にムラがある子にとって、「今日はどこまでやったか」「前より進んでるかどうか」がわかりやすいことは、とても大切です。すららでは、学習の進み具合や達成度が視覚的に見えるように設計されており、「やった分だけグラフが伸びる」「達成マークがつく」といった、目に見えるごほうびがしっかり用意されています。これにより、子ども自身が「今日のゴール」を意識しやすくなり、自分なりのペースで管理できるようになっていきます。

「今どれくらいやったのか」「ここまでがんばった自分ってすごいな」と思えることは、自己肯定感にも直結しますし、次の学習へのモチベーションにもつながります。中には「1日1ユニットだけ」と決めて、それを守ることに達成感を感じている子も多いようです。こうした“見える進歩”があることで、無理せず、自分のペースで学び続けることができます。結果として、「勉強ってやれば進むんだ」という感覚が自然と育ち、自主的な学習習慣へとつながっていくんです。

理由６・親の負担を減らす！「すららコーチ」の存在

発達障害や学習に困難を抱えるお子さんを持つ保護者の方は、日々のサポートにとても多くのエネルギーを使っています。「どう声をかけたらいいんだろう？」「どこまで手伝うべき？」「何をどこから始めさせればいいの？」など、日々悩みが尽きないという声もよく聞きます。そんな保護者の大きな味方になってくれるのが、「すららコーチ」の存在です。

すららでは、学習教材だけを提供するのではなく、専任のすららコーチが子ども一人ひとりの学習状況を見守りながら、必要に応じてアドバイスや声かけを行ってくれます。保護者が“先生役”にならなくてもいいので、親子のストレスがグッと減り、関係も良い方向に変わっていくことが多いです。

専任のすららコーチが、子どもに合った学習計画を作ってくれる

すららコーチは、初回の学習スタート時にお子さんの特性や家庭の状況、目標などをヒアリングしたうえで、「無理なく、でも確実に力がつく」学習計画を一緒に立ててくれます。たとえば、「週に3回、1日15分ずつから始めましょう」といった提案や、「苦手な国語はここから復習していきましょう」といった具体的なアドバイスがもらえるんです。これにより、保護者が「何からやらせたらいいの？」と迷うことがなくなりますし、本人にとっても“自分のやるべきことが明確”になるので、学習へのハードルがぐんと下がります。市販の教材だと、計画を立てたり進捗を管理するのは全部親の役目。でもすららなら、プロの目線でしっかり導いてくれるので、とても心強い存在です。

定期的に進捗をチェック＆アドバイスしてくれるから親の負担が軽減する

学習計画を作ってくれるだけでなく、すららコーチは定期的に子どもの学習進捗をチェックし、必要があればフォローの連絡をしてくれます。たとえば「最近ログインが減っているので、学習時間を見直してみましょうか」といったアドバイスや、「ここがつまずきポイントのようなので、一緒に確認しましょう」といった声かけが届きます。保護者はそれを見るだけで、お子さんの状況を把握できるので、無理に「今日はやったの？」「進んでるの？」と口うるさく言わずにすみます。しかも、すららコーチの言葉は“親じゃない第三者”の声なので、子どもが素直に受け入れやすいというメリットもあります。親がイライラしなくなり、子どもも自分でやる気を出せる。この関係性ができることで、家庭全体の空気がやわらかくなっていきます。

理由７・「出席扱い」になる！不登校の学習支援としても利用できる

すららは、学習の機会が得にくい不登校の子どもたちにとっても、大きな支えとなる教材です。学校の教室で学ぶことが難しい子でも、「家の中で、自分のペースで学べる環境」があることは、学習の遅れを防ぐだけでなく、自信の回復にもつながります。そして、すららの大きな特徴のひとつが「学習した時間や内容が、学校での“出席扱い”になるケースがある」という点です。文部科学省のガイドラインに沿って、ICT教材による家庭学習を出席と認める制度があり、実際にすららを使った学習が出席と認定された事例も全国で増えています。

すららでの学習が「学校での出席」と同じ扱いになるケースも多い

ただし、この出席扱いは自動的に認められるわけではなく、学校側（校長や担任）との事前相談と合意が必要です。すららでは、出席扱いのために必要な「学習レポート」や「進捗記録」などを簡単に出力できる機能が備わっているため、学校に提出しやすい資料をそろえることができます。さらに、すららネットは教育委員会や医療機関とも連携実績があるため、学校側にも比較的理解を得やすい教材といえるでしょう。「子どもが不登校だけど、勉強が遅れてしまうのが不安」「出席扱いを通して、将来の進路を狭めたくない」という保護者の声にしっかり応えてくれるのが、すららの強みです。お子さんが“学びをあきらめない”選択肢として、そして保護者の安心材料として、すららはとても心強い存在です。

理由８・親も子も「安心して続けられる環境」が整っている

発達障害のあるお子さんにとって、教材選びで大切なのは「理解しやすいか」だけではありません。「継続できるかどうか」も、とても大事なポイントです。どれだけ内容が良くても、数日で嫌になってしまえば意味がありませんし、親が無理にやらせようとすれば、かえって親子関係にストレスが生まれてしまいます。その点、すららは「子どもが自分のペースで進められる安心感」と「親が全部を背負わなくていい安心感」の両方がそろっているのが特長です。

無学年式で、短時間で取り組めて、間違えても否定されない。そして、すららコーチの伴走がある。こうした“安心できる要素”がそろっているからこそ、子どもが「続けたい」と思いやすい環境が自然と整っていくんです。そして保護者にとっても、「進捗が見える」「相談できる相手がいる」「毎日ガミガミ言わなくていい」といった安心材料がそろっているので、プレッシャーなく見守ることができます。「続けられる」ことは、「自信につながる」こと。すららは、親子がゆるやかに、でも確実に前に進める教材です。

他の教材に比べて、「続かなかった」という口コミが圧倒的に少ない

すららの口コミを見ていると、「うちの子には続いた！」「3か月以上続いているのはすららが初めて」という声が本当に多いのが印象的です。市販のドリルや他の通信教材だと、最初はやる気になっても数日〜数週間で飽きてしまったり、学年制の教材に追いつけなくなって挫折する…というケースもよくあります。でも、すららは“つまずいた時に立ち止まれる”“進めるときはどんどん進める”という自由度があるからこそ、無理なく続くご家庭が多いんです。

さらに、学習ログがしっかり記録され、キャラクターによるやさしい声かけもあるので、「やった感」がちゃんと得られるのも大きなポイント。子ども自身が「自分はできている」「頑張っている」と実感できることが、継続につながっているのだと思います。親に言われて仕方なくやるのではなく、「自分から続けたくなる」仕組みが自然とできている——それが、すららが長く続きやすい理由のひとつです。

長く続けることで、基礎学力がしっかり定着するから自己肯定感が育まれる

すららのような教材は、短期間で“ドカンと効果が出る”というより、「コツコツ積み重ねることで着実に力がついていく」タイプです。でも実は、そのほうが子どもにとっては大きな価値があります。特に発達障害のある子どもにとっては、「学びが続いている」という実感そのものが自己肯定感につながるんです。毎日少しずつでも進んでいる、自分のペースで学べている、それを誰かが見守ってくれている——この積み重ねが、子どもに「自分はダメじゃないんだ」と思わせてくれます。

しかも、すららでは「分からない」を放置せずに、必要に応じて過去の学年に戻ったり、苦手をAIが見つけてくれたりするので、基礎の抜け落ちを丁寧に埋めていくことができます。その結果、学力も自然と上がっていく。勉強の成績が上がることで、子どもが誇らしそうな顔を見せてくれる瞬間は、親にとっても本当にうれしいですよね。「無理なく続けられるからこそ、力がつき、自信も育つ」——すららの学びには、そんなやさしくて確かなサイクルがあるんです。

 

すららは発達障害の料金が安くなる？すららには発達障害に特化したコースはないがどんなサポートが期待できる？

すららには「発達障害専用コース」という名前のプランはありませんが、実際にはADHDやASD、LDなど、さまざまな発達特性をもつお子さんに向けた対応が丁寧に行われており、「発達障がい支援対応モデル」として多くの家庭に選ばれています。そしてうれしいのは、この支援モデルが**追加料金なし**で利用できるという点です。つまり、通常の月額料金のままで、発達特性に応じたサポートを受けられる仕組みになっているんです。

特に心強いのが「すららコーチ」と呼ばれる学習サポーターの存在。コーチは、子どもの特性や状況をしっかり把握したうえで、無理のない学習計画を提案し、定期的に進捗を見守ってくれます。さらに、「ADHDの子には短時間集中型」「ASDの子には見通しのあるスケジュール」「LDの子には繰り返し重視」など、特性に合わせた支援方法を柔軟にカスタマイズしてくれるのも特徴です。ここでは、すららコーチによる個別サポートが、どのように発達障害の子どもたちにフィットしていくのかを、具体的にご紹介します。

期待できるサポート１・すららコーチによる個別対応サポート

すららの「すららコーチ」は、単なる学習のサポートにとどまらず、「その子に合ったやり方」を一緒に見つけてくれる存在です。発達障害のあるお子さんは、学習スタイルに大きな個人差がありますし、調子の波も激しいことが多いですよね。だからこそ、「決まったやり方」ではなく、「その子に合うやり方」を一緒に探してくれる伴走者がいることは、とても大きな意味を持ちます。

たとえば、やる気の出やすい時間帯、集中が持続する時間、苦手分野の扱い方など、細かな部分を一人ひとりに合わせて調整してくれます。さらに、保護者へのフィードバックも丁寧なので、「どう関わればいいか分からない」というおうちの方にとっても、心強いアドバイザーになってくれます。

ADHDの子には 集中できる短時間の学習計画を提案する

ADHDの子どもたちは、集中力が散漫になりやすく、「長時間同じことを続ける」のが苦手な傾向があります。そこで、すららコーチは1回10〜15分の“スモールステップ学習”を中心とした短時間集中型の学習計画を提案してくれます。「今日は1ユニットだけ」「できたらOK！」といった明確なゴールを設定し、達成感を得やすいように導いてくれるのが特徴です。

また、すららは学習記録が自動で残るため、「今日はこれだけ進んだよ」と成果が目に見えることで、子ども本人のモチベーション維持にもつながります。短く、はっきり、達成感を得られる仕組みは、ADHDタイプの子にとってとても効果的です。そして何より、コーチから「頑張ってるね」「少しずつ進めていてすごいね」と言われることで、「また明日もやろう」という気持ちにつながりやすくなります。

ASDの子には予定を可視化して、不安感を軽減する

ASD（自閉スペクトラム症）タイプの子どもは、「予定が見えないこと」「急な変更」に対して強い不安を感じることがあります。そんな特性を理解したすららコーチは、予定を“見える化”したスケジューリングを丁寧に提案してくれます。「毎週火・木・土の10時に1ユニットやる」「1週間でこの単元を終える」など、はっきりとした目安を示してあげることで、お子さん自身が学習の流れを安心して受け入れやすくなるのです。

また、すららはいつでも同じテンポ・同じトーンで学習が進むので、「今日は先生の機嫌が悪いかも…」といった対人ストレスがありません。落ち着いた環境で、いつも同じように進められることが、ASDタイプの子にとっては大きな安心感になります。学習そのものだけでなく、「学ぶという体験」そのものに対する抵抗を減らす設計がされているのが、すららの優しさでもあります。

LD（学習障害）の子には 苦手分野の重点学習や繰り返し学習のスケジューリングする

LD（学習障害）のあるお子さんにとっては、読み書きや計算といった特定の分野が極端に苦手で、「他の子が簡単にできていることが、自分はなかなかできない」というギャップに悩んでしまうこともあります。すららコーチは、こうした苦手分野に寄り添いながら、焦らずじっくり取り組めるような“繰り返し中心”の学習プランを提案してくれます。

たとえば、音読が苦手な子には「音声を聞きながら読む」ステップを増やしたり、計算ミスが多い子には「毎日同じタイプの問題を数問だけ」といった反復型スケジュールを組むこともあります。無理に新しいことを詰め込むのではなく、「わかるまで丁寧に」「自信がつくまでゆっくりと」取り組ませてくれる姿勢が、LDの子どもたちの心を守ってくれます。

しかも、進んだ分だけ進捗が見えるので、「昨日より自分はできてる！」という小さな成功体験を積みやすいのもポイントです。「誰かと比べず、昨日の自分と比べる」という考え方を育ててくれるのが、すららの大きな魅力です。

期待できるサポート２・学習進捗と特性に合わせた「無学年式」カリキュラム

すららの大きな特徴のひとつが、「無学年式」という柔軟なカリキュラムです。これは、学年や年齢に関係なく、「その子が今必要としているレベル」から学びをスタートできる仕組み。発達障害のあるお子さんは、得意・不得意の差が大きいことが多く、たとえば「国語は学年相当だけど、算数は2学年下から復習したい」といったケースも珍しくありません。そんなときに“学年に縛られない”学習ができることは、非常に大きな安心材料です。

しかも、すららにはAIが搭載されており、最初に診断テストを受けることで「どこでつまずいているのか」「理解が抜けているのはどこか」を自動で分析してくれます。その結果をもとに、学習の出発点を決めたり、必要な単元を提案してくれるので、子ども自身も「無理せず自分に合ったスタート」ができます。さらに、すららコーチと相談しながら、その子にとって最適なペース・進め方に微調整できるのも魅力です。無理に“みんなと同じスピード”に合わせなくてもいいからこそ、発達特性のある子どもでも「やってみようかな」と思える環境が整っているのです。

診断テストで「つまずき」を自動検出/どこが苦手かわからない子でも、AIが分析

発達障害や学習障害のある子どもは、自分が「どこでつまずいているのか」をうまく説明できないことがあります。また、保護者や先生も、子どもの苦手の“本当の原因”を見抜くのが難しいこともありますよね。そこで活躍するのが、すららのAI診断テストです。学習スタート時に行う診断テストでは、教科ごとの理解度や定着度を自動でチェックし、「この単元でつまずいている可能性がある」といった分析結果を出してくれます。

これによって、感覚的な“なんとなく苦手”が、具体的な「ここが理解できていない」という課題として見える化されるため、学習の出発点が非常に明確になります。たとえば「分数の計算が苦手」だと思っていたけど、実は「かけ算の基礎」が理解できていなかった、というケースもよくあるんです。AIが冷静に分析してくれるからこそ、感情や先入観に左右されずに、正しい復習ポイントにたどりつけます。子ども自身も「ちゃんと自分に合ったところから始められてる」と感じられるため、不安やプレッシャーがぐっと減るのも魅力のひとつです。

苦手単元は徹底して繰り返し/コーチと相談すれば「さらに戻る」「ペースを緩める」こともできる

すららでは、苦手な単元に対して“繰り返し学習”ができるよう、カリキュラムが工夫されています。一度やってわからなかった単元も、何度でも見返すことができ、アニメーション＋音声＋問題演習でじっくり定着を図る仕組みになっています。発達障害のお子さんにとって、「1回で理解する」ことよりも、「何度も繰り返して定着させる」ことの方がずっと大切ですよね。すららはそれを前提に設計されているので、焦らずじっくり学べる環境が整っています。

さらに、「この単元、もう少し丁寧にやらせたいな」「ちょっと負担が大きそうだからペースを落としたい」など、学習計画の微調整はすららコーチとの相談で柔軟に対応できます。「今はつまずいてるけど、来週また挑戦してみよう」など、気持ちや調子の波に合わせたサポートが受けられるのも、教材ではなく“伴走型の学習支援”としてのすららならではの強みです。無理に押し込まれることなく、自分のペースで乗り越える体験が、「できた！」という小さな自信につながっていくのです。

期待できるサポート３・音声・アニメ・視覚サポートで「多感覚アプローチ」

発達障害のある子どもたちは、それぞれ得意な感覚や学び方が違います。たとえば、目で見て理解するのが得意な子、耳で聞いた方が覚えやすい子、一度にたくさんの情報を処理するのが苦手な子など、本当にさまざまです。すららは、そんな子どもたちに対応するために、「多感覚アプローチ」という考え方を取り入れています。これは、音声・視覚・アニメーションなど、複数の感覚を使って学習できる設計で、子どもの「得意な感覚」から学びの入り口をつくることができる仕組みです。

特に読み書きに苦手を感じるディスレクシアのお子さんや、記憶の保持・操作に課題があるワーキングメモリに特性のある子には、“自分で情報量をコントロールできる”“くり返し学べる”“感覚的に理解しやすい”という点で、すららの教材はとても心強い味方になります。それでは、具体的にどんなサポートが受けられるのかを見ていきましょう。

ディスレクシア（読み書き障害）の子は 音声のスピードを変えられる＆繰り返し聞ける

ディスレクシア（読み書き障害）のあるお子さんにとって、文章を読むことはとても大きな負担です。教科書の文字がびっしり並んでいるだけで、やる気がなくなってしまう…そんな経験をしている子も多いのではないでしょうか。すららでは、アニメーションによる解説とともに音声ナレーションが流れるため、「読む」だけでなく「聞く」ことで内容を理解しやすくなっています。しかも、この音声はスピードを自分で調整することができ、「ゆっくり聞きたい」「何度も聞きたい」といったニーズにも応えられるようになっています。

また、聞き逃してしまってもすぐに巻き戻して再生できる機能があるので、「わからないまま進んでしまう」という不安もありません。文章が読みにくいお子さんでも、音声と映像で感覚的に理解できるため、学ぶことへのハードルがぐんと下がります。「読むのが苦手」だからといって「勉強そのものが苦手」になる必要はない。すららは、そう感じさせてくれるやさしい設計です。

ワーキングメモリに課題がある子は 一度に処理する情報量がコントロールできる

ワーキングメモリに特性がある子どもたちは、「一度にたくさんのことを覚えておく」「前の内容を思い出しながら新しいことを学ぶ」といったことに苦手さを感じる傾向があります。学校の授業のようにテンポよく進んでいくスタイルでは、情報が頭の中で整理しきれずに混乱してしまうこともありますよね。すららでは、1つ1つの説明がスモールステップで区切られているため、「今はこれだけ理解すればいい」と情報の量が明確になっていて、脳の中で処理しやすい構成になっています。

さらに、アニメーションやナレーションが“視覚と聴覚”の両方から情報をサポートしてくれるので、ただ読むよりも理解しやすく、記憶にも残りやすいのがポイントです。つまずいた部分は何度でも繰り返し学習ができ、前の単元にさかのぼることも簡単なので、無理なく少しずつ理解を積み重ねていくことができます。「ついていけない…」という不安が減るだけでなく、「自分のペースでできる」という安心感が生まれることで、学習に対する前向きな気持ちも育っていきます。情報の整理や保持が苦手な子どもでも、すららなら「自分で調整しながら、ちゃんと理解できる」環境が整っているのです。

期待できるサポート４・スモールステップと達成感を大切にする設計

発達障害や学習に困難を感じるお子さんにとって、「いきなりたくさん」「一気にやる」というスタイルは、心と頭にとって大きな負担になりますよね。途中で集中が切れてしまったり、達成感を得られないまま「やらされた感」だけが残ってしまったり…そんな経験が積み重なると、勉強そのものが苦手になってしまうことも少なくありません。すららでは、こうした状況を防ぐために、「スモールステップ」と「達成感」をとても大切にした設計がされています。

すべてのレッスンは10〜15分ごとに区切られており、「ちょっとがんばれば終われる」ちょうどよいボリュームになっています。そして、1ユニットが終わるごとに視覚的に「できた！」がわかる演出があることで、学習のたびに自信を積み重ねていけるのです。この“成功体験の積み重ね”こそが、すららが多くの子どもたちに支持される理由のひとつ。続けることで、自信が育ち、「またやってみようかな」と思える力が自然と湧いてくる——そんなやさしい学習環境が、すららにはあります。

1単元10〜15分で区切りがつく（集中力が切れる前に終われる）

すららの各レッスンは、1回の学習時間が10〜15分程度に設計されています。これは、集中力が長く続かない子どもにとってとても大きな安心ポイント。「1時間やりなさい」と言われると気が重くなってしまっても、「10分だけやってみよう」なら取り組みやすく感じることが多いですよね。しかも、内容がちょうどよく区切られているため、「あと少しで終わる」という見通しが立ちやすく、途中で投げ出すことが少なくなります。

特にADHD傾向のある子は、「終わりが見えるかどうか」で集中の持続が変わることも多いため、このスモールステップ設計は非常に効果的。テンポよく進むことで、達成感を感じやすく、「自分でもできた！」という感覚が少しずつ積み上がっていきます。無理に長時間続けるのではなく、「集中が切れる前に終わる」設計が、学習のポジティブなサイクルを生み出してくれるのです。

バッジやトロフィーなど、視覚的に達成感を演出しやる気につながる

子どもが「がんばってよかった！」と思える瞬間をつくることは、学習の継続においてとても重要です。すららでは、ユニットを終えるごとに「がんばりを見える化」する仕組みとして、バッジやトロフィーのような“ごほうび演出”があります。学習を進めていくたびに画面上で達成マークがついたり、アイコンが増えたりすることで、子ども自身が「やった分だけ進んでいる！」という実感を得ることができます。

このような視覚的な達成感は、特に達成感を感じにくいタイプの子どもにとって強いモチベーションになります。親が「すごいね」と声をかけるだけでなく、自分で「見える」ことで満足感や自己効力感が高まりやすくなるんです。また、次にどのユニットに進むかの目標も立てやすくなるので、学習に自分から取り組む意欲にもつながります。小さな成功をしっかり感じられる工夫があるからこそ、「やれば進む」「続ければできる」という自己肯定感が、すららを通じて育まれていくのです。

期待できるサポート５・出席認定・学習証明レポートで「学校の出席扱い」に

すららは、学びに困難を抱える子どもたちが安心して学習を続けられるよう、家庭での学習も“学校の出席扱い”になる可能性をしっかりサポートしています。これは、文部科学省が定めた「ICT教材を使った家庭学習は、条件次第で出席扱いにできる」というガイドラインに基づいており、すららはその基準を満たす教材として多くの実績をもっています。不登校や通学が難しいお子さんにとって、「家で勉強しても出席になる」という制度は、心のプレッシャーを大きく和らげてくれるものです。

すららでは、学習の記録や進捗が自動で蓄積されるため、出席扱い申請に必要な「学習証明レポート」をすぐに作成することができます。保護者が毎回の学習内容を記録する手間もなく、学校や教育委員会へスムーズに提出できるのが魅力です。

学習記録・進捗のレポートを作成→学校や教育委員会に提出

すららのシステムでは、子どもが取り組んだ学習内容や時間、達成度などがすべて自動で記録されていきます。このデータをもとに、「学習報告書（レポート）」を出力できる機能があり、学校や教育委員会に提出するための資料としてそのまま使えるようになっています。提出用に編集されたフォーマットなので、「どう書けばいいかわからない…」と悩む必要もありません。

このレポートは、学習したユニット、得点、日時などが詳細に記載されるため、「家庭でもしっかり学習が継続されている」ということを客観的に示すことができます。特に、不登校で学校との連携が難しい時期には、こうした“見える証拠”があることで学校側も安心して出席認定を検討しやすくなります。

学習の遅れを心配することなく、安心して自宅学習ができる

出席扱いが認められることで、保護者にとっても「学校に行けていないけれど、勉強はしっかり進められている」という安心感につながります。「授業に出られない＝学習の遅れ」となってしまうことが多いなか、すららを使えば自宅で自分のペースで進めながらも、しっかりと学びの証明ができる。これは、子どもにとっても“焦らずに勉強できる”環境を手に入れることを意味します。

さらに、進捗に合わせてすららコーチがサポートしてくれるので、保護者が一人で不安や責任を背負い込む必要もありません。「学習が進んでいる」「成長できている」という実感が持てることが、子どもと保護者の心をゆるめてくれる。すららは、ただの教材ではなく、安心を届けてくれる“伴走者”のような存在です。

期待できるサポート６・保護者への寄り添いサポート

発達障害や学習障害のあるお子さんを育てている保護者の方にとって、日々の関わり方やサポートは本当に気を使うもの。「どう接したらよいか」「叱るべきか見守るべきか」「他の子と比べて落ち込んでしまう」——そんな悩みをひとりで抱えていませんか？ すららでは、子どもへの学習サポートだけでなく、保護者自身への“心のサポート”にも力を入れています。コーチとのやり取りは、親の不安や疑問を話す場としても活用でき、まるで“教育の相談室”のような存在になってくれます。

また、保護者が一人で抱え込まないように、オンラインでの相談会や保護者会も定期的に開催。同じような悩みを持つ保護者と出会えることで、「うちだけじゃないんだ」と思える安心感も得られます。

コーチが親の相談にも対応（学習の悩みだけでなく、接し方の悩みまでOK）

すららコーチは、子どもの学習サポートだけでなく、保護者からの相談にもやさしく応じてくれます。「つまずいたとき、どう声をかけたらいい？」「勉強をやりたがらないとき、どこまで付き合えばいい？」など、日々の悩みを共有することで、コーチから具体的なアドバイスがもらえることもあります。

コーチは、発達障害への理解を持った専門スタッフであることが多いため、「一般論」ではなく「わが子に合ったやり方」で一緒に考えてくれるのが特徴です。親自身が「どうしたらいいかわからない」と迷っているときに、話を聞いてもらえる存在がいるだけで、気持ちがぐっとラクになります。

保護者会・相談会の実施（オンラインで参加可能）

すららでは、定期的にオンラインで保護者向けの相談会や座談会が開催されています。これらは、同じような悩みを持つ親同士がつながれる貴重な場でもあります。「こんなときどうしてる？」「うちはこうだったよ」といったリアルな声を聞くことで、ヒントや安心感を得られる方も多いようです。

また、専門家によるセミナーや、すららコーチによる学習アドバイス会なども開催されており、情報収集の場としてもとても有意義です。「一人で抱え込まないでいい」「困ったときに聞ける場所がある」——それだけで、毎日の子育てや学習のサポートが少しラクになる。すららは、子どもだけでなく、親にも“やさしい教材”なんです。

 

すららは発達障害の料金が安くなる？すららの学習コースと料金について紹介します

すららは、発達障害や学習障害、不登校などの悩みを抱えるお子さんにも対応できるタブレット学習教材として、全国の多くの家庭に選ばれています。でも、「発達障害がある場合、料金が安くなるの？」「支援コースは別料金なの？」と気になる保護者の方も多いのではないでしょうか。

結論から言うと、すららには「発達障害専用コース」という名前のコースや割引制度はありません。ただし、すららの提供する「発達障がい支援対応モデル」は、通常のコース料金内で利用でき、追加料金は一切かかりません。これは、ADHD・ASD・LDなど発達特性に配慮した設計の教材を使い、すららコーチによる学習支援も受けられる仕組みです。つまり、「発達障害に特化したサポートがあるのに、料金は一般コースと同じ」というのが、すららの嬉しいポイントです。

ここからは、すららの料金体系について、「入学金」「月額料金」など、実際にかかる費用をわかりやすくご紹介していきます。費用面が不安な方も、ぜひ参考にしてみてくださいね。

すらら家庭用タブレット教材の入学金について

すららを始めるときに最初にかかる費用が「入学金（初期費用）」です。これは一度だけの支払いで、月額料金とは別にかかります。入学金はコースや支払い方法によって若干の差がありますが、基本的には【7,700円（税込）】程度が目安とされています。ただし、すららでは時期によって入学金割引キャンペーンや無料キャンペーンを実施していることもあり、「今だけ入学金が半額！」というタイミングに合わせると、かなりお得にスタートできるケースもあります。

また、兄弟で同時に入会する場合や、一定期間継続利用が前提のプランを選んだ場合など、条件に応じて入学金が割引されるケースもあるため、申し込み前に公式サイトや資料請求で最新情報を確認しておくのがおすすめです。なお、すららの入学金には、教材の利用開始に必要な初期設定費用や、すららコーチとの初回面談・学習設計の準備なども含まれているため、単なる“手数料”ではなく、しっかりとサポートが始まるための準備費用という位置づけです。

一度支払えば、退会しない限り再度発生することはありませんので、長く続けるつもりで始める方にとっては、無駄のない料金設計になっているといえるでしょう。

コース名	入学金（税込）
小中・中高５教科コース	7,700円
小中・中高３教科、小学４教科コース	11,000円

 

すらら家庭用タブレット教材/3教科（国・数・英）コース月額料金について

毎月支払いコースの料金

コース名	月額
小中コース	8,800円
中高コース	8,800円

 

４ヵ月継続コースの料金

コース名	月額
【４ヵ月】小中コース	8,228円
【４ヵ月】中高コース	8,228円

 

すらら家庭用タブレット教材/4教科（国・数・理・社）コース月額料金について

すららの4教科コースでは、「国語・数学（算数）・理科・社会」の主要4科目を、1つのコースでまんべんなく学ぶことができます。中学生であれば、定期テストや内申点に関わる重要な教科が網羅されていますし、小学生であれば、中学進学前にバランスよく基礎学力をつけておきたいという家庭にもぴったりです。では気になる月額料金ですが、基本的には【月額10,978円（税込）】が目安になります。

この金額には、タブレットや教材そのものの料金はもちろん、すららコーチによる個別サポートや、無学年方式での自由な学習進度の利用もすべて含まれています。たとえば「算数だけ小3レベルから」「理科は小6の先取りをしたい」といった柔軟な使い方も、追加費用なしで自由に行える点が魅力です。

また、すららでは「継続利用割引」や「4か月以上の継続で割安になるプラン」なども用意されており、長く続けるつもりの方にはよりお得な選択肢もあります。教材の内容やサポート体制を考えると、「一般的な塾や家庭教師よりもコスパが良い」と感じる保護者の方も多いようです。

発達障害や学習のつまずきを抱えるお子さんの場合でも、無理なく・着実に学べるカリキュラムが整っているので、「4教科まとめて、基礎からしっかり学び直したい」「教科ごとの偏りをなくしたい」というご家庭にとっては、安心して選べるプランとなっています。

コース名	月額
小学コース（毎月支払いコース）	8,800円
小中コース（４ヵ月継続コース）	8,228円

 

すらら家庭用タブレット教材/5教科（国・数・理・社・英）コース月額料金について

毎月支払いコースの料金

コース名	月額
小学コース	10,978円
中高コース	10,978円

 

４ヵ月継続コースの料金

コース名	月額
【４ヵ月】小中コース	10,428円
【４ヵ月】中高コース	10,428円

 

参照：利用料金（すらら公式サイト）

 

すららは発達障害の料金が安くなる？学習障害や療育手帳があっても料金は変わらない理由について

すららは、発達障害・学習障害、不登校のお子さんにも対応した家庭用タブレット教材として知られていますが、気になるのは「療育手帳や障害がある場合、料金は安くなるの？」という点ですよね。結論からお伝えすると、**すららでは発達障害や学習障害があっても、料金が割引になることはありません**。療育手帳の有無にかかわらず、すべてのご家庭に同じ料金体系が適用されます。

「障害があるなら割引してほしい」と感じる方もいるかもしれませんが、すららは“誰でも等しく学べる”ことを大切にしており、すべての子どもに対して平等なサポートを提供していることが、この料金体系の背景にあります。「特別扱い」ではなく「フラットに学べる」ことこそが、すららの理念。それでは、なぜ障害の有無によらず料金が変わらないのか、その理由を見ていきましょう。

すららは学習障害や療育手帳があっても料金は変わりません/障害や手帳による割引はありません

すららは、発達障害や学習障害のあるお子さんにも安心して学んでもらえるように設計された教材ですが、学習支援に関する料金は一律で、障害の有無によって変わることはありません。療育手帳を持っている、診断名がついている、医師の指導を受けている…といった状況であっても、すららの月額料金や入会金は全員に共通です。

一見すると「配慮がないのでは？」と思われがちですが、実際にはその逆で、すららは**誰でも同じように使えて、同じように支援を受けられる**環境づくりに力を入れているんです。障害があるからといって“特別枠”に分類されるのではなく、すべての子どもが「一人の学習者」として扱われる——その考え方こそが、すららが大切にしている“フラットな学び”の根本です。

理由１・全員に「フラットな学習機会」を提供するため

すららは、「すべての子どもに等しく学習のチャンスを」という理念を大切にしています。そのため、発達障害や学習障害のあるお子さんに対しても、特別扱いではなく「必要なサポートを全員が受けられる仕組み」を整えているのです。たとえば、すららコーチのサポートや無学年式の学習、AIによる弱点診断といった機能は、誰が使っても同じように提供されます。それは“特別”ではなく“標準”という扱いなのです。

「この子にはこのサポート」「あの子にはこの支援」という細かな配慮は、すららの仕組みの中にすでに組み込まれており、すべての子どもが“自分に合った学び方”を見つけられるようになっています。その上で、あえて障害の有無によって料金を変えるのではなく、「誰にとっても学びやすい教材」であることに価値を置いている。だからこそ、料金もすべての子どもに対して平等に設定されているのです。

全員が個別カリキュラム（学習障害や発達障害の子向け含む）を受けることができる

すららでは、特別な申請をしなくても、すべての子どもが「個別カリキュラム」で学習を進めることができます。これは、すららコーチが一人ひとりの学習状況や特性に合わせて、無理のないペースや順序を提案してくれる仕組みで、「発達障害だから特別な支援が必要」といった区別をしなくても、自然と“合った学び方”を受けられるようになっているのです。

ADHDで集中が続きにくい子には短時間×回数重視のプランを、ASDの子には先の見通しを立てられるカリキュラムを、LD（学習障害）の子には繰り返し学習やステップ分けした計画を——といったように、その子に合った提案をしてくれるのは、すららだからこそできる支援です。こうした対応が「当たり前のもの」として誰にでも提供されるからこそ、特別扱いではない“フラット”な学びが実現しているのです。

全員が学習進捗のサポートやコーチングを受けることができる

すららのもうひとつの強みが、「すららコーチ」とのやり取りを通じて、学習の進み具合やモチベーションをサポートしてもらえることです。これも、障害の有無に関係なく、すべての利用者が同じように受けられるサービスになっています。「最近ペースが落ちてきた」「つまずきが続いている」など、子どもの状況に応じて、声かけや学習プランの見直しをしてくれるのは、発達特性のあるお子さんにとって非常に心強い仕組みです。

保護者にとっても、「すべて自分で管理しないといけない」という負担が減るため、安心して任せられるという声が多く聞かれます。このように、誰でも同じサポートが受けられるからこそ、「すららは障害がある子にも向いている」と感じる保護者が多いのです。

全員が無学年学習によるフォローを受けることができる

すらら最大の特長ともいえるのが、「無学年式」のカリキュラム。これは、学年に縛られず、自分の理解度に合わせて自由にさかのぼったり、先取りしたりできる学習スタイルです。これも、特別な申請や別料金などは不要で、すららを使うすべての子どもに標準で提供されています。

たとえば、学年は中学1年生でも、算数に苦手意識がある子は小3や小4の単元から学び直せる。逆に、得意な子は中3レベルまで先取りできる。こうした柔軟な学び方は、発達障害のある子どもにとって非常にありがたい環境です。「遅れているから」と焦る必要もなければ、「できるのに待たされる」と退屈することもない。だからこそ、すべての子どもが“自分のペース”で前に進むことができるのです。

理由２・「合理的配慮」が追加料金なしで提供されているから

すららでは、発達障害や学習障害のある子どもたちに必要な「合理的配慮」が、特別なオプションや追加料金なしで標準サポートとして組み込まれています。たとえば学校や塾では、「特別支援が必要なら加算料金がかかる」というケースも珍しくありません。でも、すららは違います。ADHD、ASD、LDなど、特性に応じた学習サポートがあらかじめ教材や運営に組み込まれており、「みんなが自分に合った方法で学べるように」という設計思想が徹底されています。

この姿勢こそ、すららが多くの保護者に「本当に寄り添ってくれている教材」と感じられる理由のひとつです。子どもにとっても、「自分だけ特別扱いされている」という感覚がなく、“当たり前に合った学び方”ができる環境は、安心して学びに向かう大きな支えになります。以下では、具体的にどのような合理的配慮がされているのかを、特性別に紹介していきます。

ADHDで集中が難しい子には、短時間学習の設計がされている

ADHD傾向のある子どもたちは、集中力が長く続かなかったり、じっと座っているのが苦手だったりすることがあります。すららでは、そうした特性をふまえ、1回10〜15分程度で完了する「スモールステップ」形式のレッスン設計がされており、「今はここまでやればOK」と明確な区切りがあることで集中しやすくなっています。

また、進捗に応じて褒めてもらえる演出や、次にやるべきことが可視化されている画面設計も、衝動性や不注意傾向がある子どもにとって効果的。スムーズに「やってみよう」と取り組みやすくなる工夫が随所にあります。このような取り組みが、追加料金なしで全員に提供されていることこそが、すららの“合理的配慮”の実践です。

ASDで不安が強い子には、予測可能なスケジュールの提案をしてくれる

ASD（自閉スペクトラム症）傾向のある子どもは、急な変更や予測できない予定に不安を感じやすい傾向があります。すららでは、こうした特性に配慮し、学習スケジュールを可視化して提案する仕組みが整っています。たとえば「毎週、火・木・土の午前10時に1ユニット」など、明確で決まったペースを設定しやすく、子どもが“何を・いつ・どれだけ”やるかを事前に理解できるようになります。

さらに、すららコーチがスケジュールづくりを一緒に行ってくれるため、保護者がすべてを調整する必要もありません。予定通り進めなくても責められることがないので、子どももプレッシャーなく学習に向かうことができます。こうした「見通しを立てやすくする」「急な変更を避ける」といった支援が、追加料金なしで標準提供されているのは、すららならではの心配りです。

学習障害（LD）の子には、視覚・聴覚からの多感覚サポートしてくれる

LD（学習障害）のあるお子さんは、「読むのが苦手」「文字を書くと混乱する」「話は理解できるけど板書が追いつかない」など、教科によっても苦手の傾向がさまざまです。すららでは、そうした子どもたちが学びやすいように、視覚と聴覚の両方から情報を届ける「多感覚アプローチ」が標準機能として導入されています。

たとえば、説明は音声ナレーション＋アニメーションで進み、画面上には色分けされたテキストが表示されるため、「読む・聞く・見る」を同時に活用して理解を深められます。また、音声のスピード調整や繰り返し再生機能も搭載されており、「自分の理解ペースに合わせて学べる」のも安心ポイントです。こうした学習支援がすべて標準料金に含まれているからこそ、LDのある子どもでも無理なく継続できる学習環境が整っているのです。

理由３・行政の「補助」や「支援制度」は利用者が個別に申請するものだから

発達障害や学習障害のあるお子さんを育てる家庭では、「教材費の補助が受けられないか」「療育手帳があると支援があるのでは？」と考える方も多いかもしれません。確かに、日本各地の自治体では、福祉サービスや特別支援教育に関する補助制度が存在しています。ただし、それらはすべて“個別に申請するもの”であり、教材提供会社である「すらら」が一律で割引を設定できる性質のものではないのです。

すららとしては、「教材を特別価格にする」のではなく、「どの子にも同じ教材とサポートを、同じ料金で提供する」ことを選んでいます。そのうえで、もし自治体の支援制度や福祉の補助金が使える場合は、保護者が直接申請することでサポートを受けられる仕組みになっています。たとえば、通級指導教室や教育相談機関を通じてすららを活用するケースもあるようです。

つまり、すららの価格は「誰でも平等に使える」ように設定されており、必要な行政支援は、家庭ごとに別途申請して活用するのが基本。すべての子どもが、必要なサポートを“当たり前に受けられる世界”をすららは目指しているのです。

理由４・「障害者向け料金＝サービスの質が下がる」を避けるため

「障害のある子ども向けだから、価格を下げましょう」となると、つい期待してしまう一方で、心のどこかで「それってサポートが減るのでは？」「内容が限定されるのでは？」という不安も生まれませんか？ すららは、あえて障害の有無によって料金を変えないのは、「質を落とさないため」という明確な理由があります。

同じ料金を設定することでサービスの質をキープできる

すららは、すべての子どもに対して、無学年式の自由な学習、AIによるつまずき分析、アニメと音声による多感覚学習など、フル機能を提供しています。これらは技術的にもサポート面でも手間とコストがかかる内容ですが、だからこそ価値があるもの。料金を一律にすることで、誰に対してもこの高品質な学習環境を安定して提供できるようにしているのです。

同じ料金を設定することでコーチングの質をキープできる

すららの強みのひとつが、「すららコーチ」による個別サポート。子どもの特性に合わせて学習計画を立てたり、保護者からの相談にも応じたりと、とても人の手がかかるサポートです。もし、料金を下げて「この子は安いからここまでで…」とサポートの差をつけてしまったら、本来の「その子に必要な支援」ができなくなってしまいます。だからこそ、すららは誰に対しても、同じクオリティのコーチングを届けられるよう、価格を揃えているのです。

同じ料金を設定することで手厚いサポートを受けることができる

追加料金がないからといって、サポートが薄くなることは一切ありません。むしろ、「困ったときは誰でもコーチに相談できる」「学習進捗のチェックがある」「必要に応じてプランを再設計してくれる」など、すららは最初から“手厚い支援を当たり前に”してくれる教材です。この姿勢は、保護者にとっても大きな安心材料になります。「誰かが特別扱いされる」のではなく、「みんなに最適な環境が整っている」ことが、すららの料金設定に込められた思いです。

理由５・障害がある子供は「特別な存在」じゃないことを伝えるため

すららが障害のあるお子さんにも同じ料金体系を適用している背景には、「その子を“特別な存在”として扱わない」という思いがあります。もちろん、発達特性や困りごとにはしっかりと寄り添います。でもそれは、“かわいそうだから配慮する”のではなく、“誰にでも起こりうる多様な違いのひとつ”として自然に対応しているだけ。つまり、「この子はみんなと同じように学びたい」という願いを尊重しているのです。

特別支援が必要な子どもは、周囲から「特別枠」「例外」と見られることに敏感で、時にはそれが自己肯定感を下げてしまうこともあります。すららは、そんなプレッシャーを与えないように、あえて「みんな同じように学べるよ」と示すために、料金もサービスもすべてフラットにしています。できる・できないで区別するのではなく、「その子のペース、その子の方法で学ぶ」ことを大切にする——すららのこの姿勢が、多くの子どもたちにとって、安心して学び始められる理由になっているのです。

 

すららは発達障害の料金が安くなる？すららを実際に利用したユーザーの評判を紹介します

すららは、発達障害や学習障害、不登校のお子さんにも幅広く使われている家庭用タブレット教材です。料金が一律で、「発達障害だから安くなる」という制度はないものの、「料金以上の価値がある」「むしろ安いくらい」と感じている保護者の声が多くあります。ここでは、実際にすららを利用しているご家庭の口コミや感想をもとに、どんな評価がされているのかをご紹介していきます。

まず多かったのが、「学校の勉強についていけなかった子が、自分のペースで学べている」という声。無学年式なので、過去にさかのぼって学び直せるのが大きな安心材料となっているようです。特に発達障害のあるお子さんは、教室のペースについていけないことが自信の低下につながることもあるため、「わからないところを一人で復習できる」という仕組みは、自己肯定感を保つうえでも大きな意味があります。

また、「すららコーチが親身に相談にのってくれた」「親がイライラせずに見守れるようになった」という保護者の声も多数。教材そのものの質の高さはもちろん、コーチングの安心感が高評価につながっているようです。価格に見合ったサポート体制が整っていることで、「高く感じたけど、結果的にすごくよかった」と満足しているケースが多く見られました。

料金は安くなるわけではありませんが、それ以上に「子どもに合った学びができる」「親子関係が良くなった」といった精神的なプラスが大きいというのが、実際に使った方たちのリアルな感想です。特別な支援を“特別扱い”ではなく、“自然に受けられる日常”としてくれる——そんなすららの姿勢が、長く支持されている理由なのかもしれません。

良い口コミ１・うちの子は中1のときから不登校で、学習の遅れが不安でした。でも、すららを使った自宅学習を「出席扱い」にしてくれた学校があって、内申点もつけてもらえたんです！プレッシャーなく自分のペースで学べて、子どもの表情も明るくなりました

良い口コミ２・うちの子はじっと座っていられないタイプなんですが、すららは短時間で終わるステージ構成や、アニメのキャラが励ましてくれることで「もう少しやってみよう」と続けてくれます

良い口コミ３・毎日部活で時間がなくて塾はムリ。でも、すららなら夜寝る前にちょっとだけやるとか、土日にまとめてやるとか、自分のペースでできたのがよかったです

良い口コミ４・ディスレクシアがあるので、読み書きが苦手でしたが、すららは音声とアニメーションが多く、視覚と聴覚のサポートで理解しやすいみたいです

良い口コミ５・高校の途中から学校に行けなくなりましたが、すららがあったおかげで「遅れてる」という不安は減りました。模試で少しずつ結果が出るようになって、大学も諦めなくていいんだって思えました

悪い口コミ１・小学校低学年の子は、まだひとりで進めるのが難しく、結局親が横について進捗を見ないといけませんでした。もっとオールインワンで自動的に進んでくれるのかと思っていた

悪い口コミ２・最初は楽しかったけど、中2くらいになってアニメキャラのノリが「うざい」と思うようになりました。もっとシンプルにやりたい子には向かないかもしれない

悪い口コミ３・うちの子はADHDがあって、最初はハマったけど、いつも同じ流れにすぐ飽きてしまいました。内容はいいのに、刺激が足りないというか、ゲームみたいな変化があればもっと続けられたかもしれません

悪い口コミ４・高校範囲のすららをやっていましたが、難関校を目指している自分には簡単すぎる印象。応用や発展問題が少ないので、基礎ができたら他の教材に移った方がいいと思います

悪い口コミ５・通塾よりは安いかもしれませんが、継続して使うとそれなりの金額になります。兄弟で使うと一人ずつ契約しなきゃいけないのも負担が大きく、もう少しファミリープラン的なものがあれば…と思いました

 

すららは発達障害があると料金が安くなる？ついてのよくある質問

すららはうざいという口コミがあるのはどうしてでしょうか？

関連ページ：「【すらら】はうざい！？小中高の料金や最悪の噂は？タブレット教材の口コミを比較」

すららの発達障害コースの料金プランについて教えてください

関連ページ：「すららは発達障害の料金が安くなる？学習障害や慮育手帳を持っている人の料金は？」

すららのタブレット学習は不登校の子供でも出席扱いになりますか？

関連ページ：「すららは不登校でも出席扱いになる？出席扱いの申請手順・注意点・成功のポイントについて」

すららのキャンペーンコードの使い方について教えてください

関連ページ：「すららのキャンペーンコードの入手方法は？入会無料の特典について」

すららの退会方法について教えてください

関連ページ：「すららの退会手続き・方法について解説します/解約・休会はいつまでにする？」

すららは入会金と毎月の受講料以外に料金はかかりますか？

１人の受講料を支払えば兄弟で一緒に使うことはできますか？

すららの小学生コースには英語はありますか？

すららのコーチからはどのようなサポートが受けられますか？

 

参照：よくある質問（すらら公式サイト）

 

すららは発達障害があると料金が安くなる？他の家庭用タブレット教材と比較しました

発達障害のあるお子さん向けに学習教材を選ぶとき、まず気になるのが「サポート体制はしっかりしているか？」「料金は高すぎないか？」という点ではないでしょうか。とくに、療育や医療のサポートにもお金がかかるご家庭では、「発達障害があると料金が安くなる教材はないのかな？」と探す方も多いと思います。すららには障害の有無による割引制度はありませんが、他の家庭用タブレット教材と比べても、支援内容と価格のバランスは非常に優れていると感じる保護者の声が多いです。

たとえば、大手教材サービスでは発達障害への特別な対応がない場合もあり、内容が“健常児向け”に設計されているケースも少なくありません。また、学年別の教材が中心で、「自分に合ったペースで学び直す」ことが難しい教材もあります。一方、すららは無学年式なので、わからないところまで戻ることも、得意な教科を先取りすることも自由。発達障害のあるお子さんにとって「今できることから始める」というのは、非常に大きな安心材料です。

さらに、すららにはすららコーチという伴走サポートがついていて、学習計画の立案から進捗の確認、つまずいたときのフォローまで手厚く対応してくれます。これは他の教材にはあまり見られない特徴で、「まるで個別指導のよう」と評価されることもあるほど。料金としては、月額約8,000円〜10,000円程度と、決して“激安”ではありませんが、家庭教師や個別塾と比べればかなり抑えられています。

結果として、すららは「料金が安くなる教材」ではありませんが、「発達障害のある子に本当に必要な支援が、追加料金なしで含まれている教材」と言えます。他の教材と比べたときに、「特別扱いではなく、“その子の学びやすさ”を当たり前に支える」という姿勢が、料金以上の価値として伝わってくるのです。

サービス名	月額料金	対応年齢	対応科目	専用タブレット
スタディサプリ小学講座	2,178円～	年少～６年生	国語、算数、理科、社会	✖
RISU算数	2,680円～	年中～６年生	算数	必須
スマイルゼミ小学生コース	3,278円～	小学１年～６年	国語、算数、理科、社会、英語	必須
すらら	8,800円～	１年～高校３年	国語、算数、理科、社会、英語	✖
オンライン家庭教師東大先生	24,800円～	小学生～浪人生	国語、算数、理科、社会、英語	✖
トウコベ	20,000円～	小学生～浪人生	国語、算数、理科、社会、英語	✖
天神	10,000円～	０歳～中学３年	国語、算数、理科、社会、音楽、図画工作	必須
デキタス小学生コース	3,960円～	小学１年～６年	国語、算数、理科、社会	✖
DOJO学習塾	25,960円～	小学生～中学生	漢字・語い・英単語・計算	必須
LOGIQ LABO（ロジックラボ）	3,980円～	小学１年～６年	算数、理科	✖
ヨミサマ。	16,280円～	小学４年～高校生	国語	✖
家庭教師のサクシード	12,000円～	小学生～高校生	国語、算数、理科、社会	✖
ヨンデミー	2,980円～	なし	読書	✖

 

すららは発達障害の料金が安くなる？学習障害や慮育手帳を持っている人の料金まとめ

すららは、発達障害・学習障害・不登校など、さまざまな背景をもつ子どもたちが安心して学べるように設計された家庭用タブレット教材です。ただし、「発達障害があるから料金が安くなる」「療育手帳を持っているから割引がある」といった制度は用意されていません。料金はすべてのユーザーに対して一律で、月額制＋入会金というシンプルな仕組みになっています。

とはいえ、「サポートの質が変わらない」「追加料金がなくても合理的配慮がしっかりある」という点で、実際に利用している保護者の満足度はとても高いです。短時間集中に配慮したスモールステップ、AIによるつまずき分析、すららコーチとのやりとりによる学習計画のサポートなど、“発達障害のある子にちょうどいい仕組み”が、すでに標準で含まれているからです。

また、出席認定の実績や、学習記録の可視化、保護者への寄り添いサポートも含めて、他の教材にはない安心感がすららにはあります。料金そのものは安くはないかもしれませんが、「追加費用なしで、ここまで配慮された教材は他にない」と実感しているご家庭も多く、コストパフォーマンスとしては非常に優れた教材といえるでしょう。

もし、自治体の補助や助成制度を利用したい場合は、保護者自身が行政に個別で申請する必要があります。すらら側が直接割引をするわけではありませんが、公的支援と組み合わせてうまく活用するご家庭も増えています。

すららは、“特別扱い”ではなく、“誰にとっても安心して学べる教材”を目指しています。発達障害のあるお子さんにとって、「ここなら大丈夫」「自分のペースでいい」と思えること。それこそが、何よりの価値なのかもしれません。

関連ページ：「【すらら】はうざい！？小中高の料金や最悪の噂は？タブレット教材の口コミを比較」